网络社会与网络文化 教学大纲

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《网络社会与网络文化 教学大纲》，欢迎阅读！

网络社会与网络文化

一、课程说明

课程编号：170240Z10

课程名称（中/英文）：网络社会与网络文化/Network Society and Network Culture

课程类别：专业选修课 学时/学分：32/2

先修课程：网络传播学

适用专业： 广播电视学、数字出版

教材、教学参考书：

1、：《网络传播与社会文化》，高等教育出版社，2005。 2、[西班牙]曼纽尔·卡斯特：《网络社会的崛起》，社会科学文献出版社，2000。

3、[荷兰]简·梵·迪克：《网络社会：新媒体的社会层面》，清华大学出版社，2014。

4、郭玉锦、王欢：《网络社会学》，中国人民大学出版社，2010。 5、曾静平：《网络文化概论》，陕西师范大学出版社，2013。 6、李文明、吕福玉：《网络文化通论》，学习出版社，2012。 二、课程设置的目的意义

本课程是根据近年来互联网大发展进而广泛影响社会而开设的旨在让学生了解现实、紧跟时代、开拓视野的一门选修课。一是提醒学生面对现实、紧跟时代，提高对问题的敏锐度和把握度；二是提示学生，当一个新的事物出现在我们眼前时，怎样认识、分析和把握，寻找方法途径；三是督促学生用所学知识去分析我们面对的新现象、新问题，提高学生分析问题、把握问题的能力。 三、课程的基本要求

知识部分：什么是网络社会、有什么特点，网络活动人群、网络社区、网络社区的规则，网上有些什么样的社会组织要遵守哪些规则、网络这一公共领域的构建、守则，网上有哪些行为规则、怎样遵守网络秩序；网络文化的特点、网络文化有哪些形态、最主要的有哪些，怎样建设网络文化、可采取哪些方法和手段，网络文化产业发展如何、怎样发展网络文化产业，网络文化产业怎样规范和管理，怎样更好更宽广的开发互联网、延伸发展其应用，怎样利用互联网进行创业，对大学生创业有哪些较为有利的条件。

能力部分：掌握网络社会的性质、特点，了解网络上的群体、组织、社区和公共秩序并能遵守之；理解、享受网络文化并积极参与到网络文化的建设中去。

第 1 页/ 共 3 页


素质部分：了解网络社会、自觉遵守网上规则；理解网络文化的发展，积极参与到网络文化的建设中去。

四、教学内容、重点难点及教学设计

章节 第1章 第2章

教学内容 网络社会的 崛起 网络群体与 社区

总学时 4 4 2 2

教学方案设计（含教

教学重点 教学难点 讲课 实学方法、教学手段）

(含研讨) 践

网络社会

4 讨论、讲解

特征 网络群体

组成、网网络社区

4 讨论、讲解

络社区规的维护 则

网上社会

2 种类繁多 查询、讨论、讲解

组织守则 性质、构

成、对公功能与

2 讨论、讲解

共决策的 限制 影响 心理契约、社会

2 心理契约 讨论、讲解

规范、社会控制 界定、发

2 讨论、讲解

展

网络文学、网络游戏、网

带来的文

4 络音乐、讨论、讲解

化变迁

网络交友、网络购物

政策、方混乱中的

2 讨论、讲解

针、手段 前景 产业性

线上线下

质、产业

4 产业的联查询、讨论、讲解

状况、产

动

业前景

引导、规知识产权

2 讨论、讲解

范、限制 的保护 网络的扩无穷无尽

2 讨论

展与延伸 的应用 便捷、意

2 路径 案例、讨论

义、路径 学时分配

第3章 网上社会组织 第4章 网络公共领域

第5章 网络社会秩序 第6章

网络文化的 出现

2 2

第7章 网络文化形态 4

第8章 网络文化建设 第19章 网络文化产业 第10章 网络文化管理 第11章 第12章

互联网＋ 网络创业

2 4 2 2 2

注：实践包括实验、上机等

五、实践教学内容和基本要求

无

第 2 页/ 共 3 页


六、考核方式及成绩评定

考核内容 平时考核 期末考查

考核方式 考勤、发言或作业 开卷考试、大型作业或论文

成绩比例（%）

40％ 60％

备注

七、大纲主撰人： 大纲审核人：



第 3 页/ 共 3 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/1e79e017876a561252d380eb6294dd88d1d23d0d.html