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公开课《祖国祖国我们爱你》教学设计及反思
1、指导学生用欢活、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《祖国,祖国我们爱你》激发学生对祖国的热爱之情。
2、利用音乐要素,正确感受歌曲各局部情绪,提高学生鉴赏和表现能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式,并能进展简单的创作运用。 完整地、有表情地唱好并表现好歌曲。
大歌纸、小歌纸假设干张,幻灯机、录音机、教学磁带、黑白校景图假设干张,请学生带好蜡笔或水彩笔。 (一)导入新课
1、为我校的全貌图增色添彩。
2、学生活动:涂色,同时放歌曲录音,作为背景音乐,初步感知歌曲。
3、幻灯演示儿童作品并表扬。
4、放比照性较强的两段音乐录音,请学生边听边彩笔描述,表示对音乐情绪的理解。
5、个别展示:提问:为什么? (二)范唱
1、放歌曲录音两遍。第一遍用彩笔划分段落,第二遍用彩笔描绘选定情绪。
2、让学生自己用语言来总结歌曲各局部的情绪特点。 (三)学唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲(词、谱、哼鸣都可以)
2、说说感到难唱的局部,难点用听唱法着生练习。 3、找出曲调相同的乐句,并加以练习。
4、分段感受歌曲速度、力度、情绪的变化。 (四)复习稳固 1、完整演唱歌曲。
2、刚刚的演唱形式叫齐唱,你所知道的演唱形式还有哪几种? 3、将学生所答列于黑板,再作补充。
4、判断下面这些歌曲采用了哪种演唱形式,用线连一连。 演唱方式曲名 齐唱《浏阳河》 独唱《保卫黄河》 对唱《让我们荡起双浆》 合唱《我们美丽的祖国》 轮唱 领唱、合唱 重唱
5、分组讨论和练习,选用上述演唱形式中的一种练唱《祖国,祖国我爱你》进展合作学习,探究,创造。 6、小组上台演唱,培养自信心。
7、说出该小组的演唱形式及优点,进展评价和自我评价。 8、还有哪种方式可以增加歌曲感染力? 9、集体歌表演,完整表现歌曲。 10、小结。
教学反思:在这节课中,我让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的,我把重点放在了孩子们对歌曲的创作表演上,好似孩子们也很热衷于创作,他们提出前面加朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲,但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完美地一一把他们
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