红色资源对小学语文教学的作用之探究

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红色资源对小学语文教学的作用之探究

作者：谢丽红

来源：《学习与科普》2019年第34期

摘要：培养小学生从小树立正确的人生观、世界观、价值观，在课堂教学中，让学生从红色资源教育中吸取精华，促使其健康快乐成长，成长为“四有新人” 关键词：红色资源 小学语文 探究

爱国是最基本的素养，是每一名公民都必须具备的最基本的条件。中国从站起来、富起来到强起来，完全是在党的领导下实现的，党是头羊，是旗帜，是方向，是我们的主心骨。“不断满足人民日益增长的对美好生活的向往”这是党的奋斗目标。作为小学语文老师，我觉得红色资源教育应该充分融入到小学语文的教学中。 一、充分利用本地现有的红色资源

安阳有得天独厚的红色资源和爱国主义基地，用红色资源和爱国主义基地作载体，较好地实现知、信、行相统一。河南安阳的红旗渠景区、马氏庄园景区被列入《全国红色旅游经典景区名录》，红旗渠景区位于林州的北部，豫、晋、冀三省交汇处，是一处自然美景与民族精神完美结合的红色旅游胜地;现代工程史上的奇迹，更是当代红旗渠精神的摇篮。马氏庄园位于我市西部20公里的西蒋村，是清代广东巡抚马丕瑶的府第，建于清光绪至民国初期，保存完好，占地面积20000多平方米，其中建筑面积5000多平方米，被学者称为“中州大地绝无仅有的封建官僚府第建筑标本”、“中原第一官宅”。还有安阳汤阴的岳飞庙、羑里城等爱国主义基地。

红色资源作为优良传统和革命精神的记录，无论岁月如何更替，无论任务如何转换，无论条件如何变化，始终是激励中华民族百折不挠、奋发图强的巨大精神动力。

红色资源作为一种承载了中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史的重要资源，是学生养成世界观、人生观和价值观教育的鲜活教材。 二、充分挖掘课本上的红色资源和红色文化

古人云：“读万卷书，行万里路。”英国学者培根说：“知识就是力量！”然而，读书则是最直接，最迅速地吸收新知识的方法。小学语文教材中挖掘了很多的红色资料和涵盖了大量的红色文化，这些课本中所蕴含的红色文化精神是学生健康成长的重要营养。

例如，老师在讲解《长征故事》、《飞夺沪定桥》、《祖国，我终于回来了》这一类的文章之时，需要结合影像资料进行多角度讲解，帮助学生去具体分析人物形象特点来让学生能够感受到红色文化所要展现的深刻含义。讲解时抓住共同点，一般这类文章也是从多角度来描

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