小花籽找快乐

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中班语言教案:小花籽找快乐

目标：

1．理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐……喜欢我，所以我感到很快乐。

2．懂得给别人带来快乐自己也快乐的道理。 3．能大胆地用语言与别人交流。 准备：

1． 《小花籽找快乐》PPT﹔

2．与幼儿人数相当的小花籽（背面是小红花）图片，教师把花籽贴在身上，扮演“花籽妈妈。

过程：

一、教师以花籽妈妈的身份出现，激发幼儿兴趣。

看，今天老师变成了“花籽妈妈“了。你们愿意做我的孩子吗？（鼓励幼儿将花籽妈妈身上的小花籽拿下来贴在自己的身上。有那么多的小朋友愿意做我的孩子，我真快乐。你们知道什么叫快乐吗？（幼儿回答后共同小结：快乐就是很开心，很幸福）

花籽妈妈有那么多的孩子感到很快乐，小花籽们，你们想要快乐吗？那跟着“花籽妈妈”去寻找快乐吧。

二、创设情境，理解故事内容。 1．理解故事的前半部分

（1）带领幼儿以“小花籽”的身份进入情境，这是谁呀？我们跟太阳公公

问好，让花籽妈妈来问一问，太阳公公快乐不快乐。太阳公公你快乐吗？（太阳回答：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”）

（2） 询问蜜蜂、青蛙的情况与太阳雷同，询问蜜蜂时由教师带着幼儿问， 问青蛙时，鼓励幼儿主动提问。重点学说故事中的对话。 （3）提问帮助幼儿理解故事。

小花籽们，我们飘到草地上休息一会儿吧。刚才我们遇到了谁？他们快乐吗？他们为什么觉得快乐（小结：蜜蜂、青蛙、太阳为别人做事，大家喜欢它们，大家很快乐，它们也快乐。）

2．理解故事的后半部分。


太阳、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐，我们小花籽也有自己的快乐，我们一起去找一找吧。

咦，这是什么地方？雪上上怎么样啊？我们就在这里留下来吧，我们想个办法，打扮雪山，让它边的更美丽。（启发幼儿说出：小花籽长成了小红花，就把雪山变的更美丽了。）

雪山变美丽了，你们觉得快乐吗？ 三、让幼儿完整地欣赏一遍故事。

会讲的地方请幼儿来讲，如：“快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐”。 四、幼儿说说自己觉得快乐的事情。

五、游戏：请小花籽们去问问听课老师“你们什么时候最快乐？” 六、引导幼儿随《幸福拍手歌》音乐跳舞，表达快乐的心情。

故事《小花籽找快乐》

有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出去寻找快乐。 它看见太阳，问：“太阳，你快乐吗？”太阳笑着说：“快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。”它看见小鸟，问：“小鸟，你快乐吗？”小鸟笑着说：“快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。”它看见蜜蜂，问：“蜜蜂，你快乐吗？”蜜蜂笑着说：“快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。”它看见青蛙，问：“青蛙，你快乐吗？”青蛙笑着说：“快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。”

小花籽要去寻找自己的快乐，它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过了大河，飘过了草原，飘到了雪山上。

雪山一片白，白的树，白的屋，白的路，洁白洁白，真好。小花籽喜欢这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。

春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远。白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是大红花了，它看到大家这么快乐，高兴地想：大家喜欢我，我真快乐

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