路在脚下

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路在脚下

作者： 胡红燕

来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2013年第4期



胡红燕

胡红艳◎湖北省蕲春县实验中学教师

每次朗读《走一步，再走一步》，这篇文章都会把我带入当时的环境，而使我感受最深的是作者在黑夜一步步脱险的情景，他由毫无信心到萌发信心，至信心大增，清楚地感悟到不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走自己脚下的路，直达到自己想要到的地方。

当然作者“我”成功地解决困难，离不开“我”的朋友杰利。

杰利，是一个对朋友一心一意的人，要不然他为什么会有点不放心，为什么还会在漆黑的夜冒险找来“我”的父亲。其他小伙伴们不理解莫顿·亨特的心灵感受，只知道莫顿亨特是一个胆小鬼，一个懦弱的人，一个无法成就梦想的人。说明此时，友情在一个人遇到困难时是如此的重要。在我们现在的学生当中，很多的小朋友缺乏像杰利这样的精神，缺乏像杰利这样肯为友情付出的精神，反而更多的是像其他小伙伴那样，他们在别人遇到困难时唯恐找不到乐趣，会以此为乐趣，恐吓他，嘲笑他，使他在这样的困境中更加迷惑，从而丧失了面对脚下路的勇气。酿成难以想象的后果。

作者莫顿·亨特能成功地解决困难，除了离不开杰利，更重要的是“我”的父亲。

父亲在这篇课文里，所展现出来的面貌当然是伟大的。亲眼看“我”在悬崖石架上下不来，明知“我”可能会一不小心发生很大的危险，可是他并不上去救自己的孩子，而是鼓励和指导“我”，让“我”自己经过努力走下来，经受一次历练，可以增长勇气和经验。所以每一句话，尽显对“我”的爱。如果拿到我们现实生活当中，可能更多的家长是一味地打骂孩子，教育他们不该去做这样冒险的运动，更多的家长可能是自己直接到石架上把受惊的孩子背下来。那么父亲所体现出来的则是溺爱，让这些小孩在以后的生活中遇到诸如此类问题时，总是等待别人的救援，而不是自己想办法去克服解决困难，长此以往养成消极对待的心理。比如说，在我们的班里，有些学生在家庭作业里遇到困难，家长就直接告诉学生答案或直接帮学生把作业做完。也有些学生做作业的速度慢，在寒天里，家长恐怕自己的孩子冷，做作业的时间长，干脆就帮自己的孩子完成。长久下去，孩子所养成的习惯肯定是不好的。我们生活中的家长与课文中“我”的父亲对教育子女问题上明显不同，各种好坏当然不言而喻。

在这里，我想告诉所有的人，在生活中遇到困难是在所难免的，然而，对待解决的方法，我们应该有着积极的态度，走好自己脚下的每一步，不要让每一步成为你今后的困难。

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