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第4课《滕王阁序》教学设计
【教学目的】
1.通过反复朗读,领略骈文的神韵之美。 2.准确记住名句,切实理解成语典故。
【教学重点】
1.不同形式对偶句的朗读,特别是句读的切分。 2.认真朗读,弄清典故,把握文意。
【教学方法】
1.掌握一些文言实词的词义和一些文言虚词的用法,归纳重点词语的一词多义、古今词语的异同。
2.通过自我阅读,对骈文的文体特点、语言风格作个初步了解。
【课时安排】
3课时
第二课时
【教学要点】
阅读二、三、四段,注意理解背诵。
【教学步骤】
1.回忆背诵《滕王阁》诗。
《滕王阁》诗是附于《滕王阁序》后的诗篇,概括了序的内容。这首诗一共56个字,其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山浦、潭影;属于时间的有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在,它们都环绕着一个中心——滕王阁而各自发挥其众星拱月的作用。
2.自读第二段
(1) 注意:一个通假字读音 俨—严yan 一个多音字读音 潦
三个生字读音 汀 ting 凫fu渚zhu (2) 应注意的实词: 维 属 俨 崇 凫渚 (3) 结合课后练习,注意字数的对应
如“四四”对“四四” “六六”对“六六” “四六”对“四六”等 (4) 熟读本段体味状物的妙处。 3.自读第三段
(1) 对照注释,弄清生字读音,初步读懂全段文字。 (2) 记住一组形近字读音:浦 pu埔pu 脯 pu 捕 bu (3) 比较下面几组词的相近或微殊 盈—弥 视—瞩 销(消)—霁 鹜—凫 遥( 戟遥临)—旷 (4) 理解一个成语:钟鸣鼎食
(5) 牢记名句:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 (6) 注意“四六”式对偶句:渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨 雁阵惊寒,声断衡阳之浦 (7) 熟读并背诵本段 4.小结二、三段内容:
写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。 5.自读第四段
(1) 对照注释,读懂原文 (2) 注意语词的含义: 临川 四美 (3) 辨析几组语词
发—生 凝—遏凌—照 具—并 穷—极 高—迥觉—识 望—回 盈—虚
(4) 在理清本段文字思路的基础上,熟读背诵这一段 状宴会之盛况——述“兴悲”之情怀 6.本堂课作业。 (1) 课后练习三。
(2) 背诵本堂课所学内容。
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