《莫高窟》教学案例 莫高窟门票预约

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《莫高窟》教学案例 莫高窟门票预约

一.教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。

2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用有有有还有造句。 3.能用课文中的句子概括自然段的意思。

4.理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会敦煌艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 二.教学重点、难点：

1.理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。 2.学习围绕中心句把内容写具体的方法。 三.教学时间：三课时。 一.教学目标：

1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.给课文分段。 二.教学过程：

(一)谈话导入，揭示课题。

同学们，在我国甘肃东南有一个著名的石窟，叫莫高窟，也叫千佛洞。相传前秦建元二年僧乐开始凿窟造像。经历隋唐以至元代，均有修建。今天，我们来一起学习《莫高窟》这篇课文，欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。 (二)初读课文。

1.听课文录音，注意生字的读音。 2.生自学课文。 3.检查自学效果。 (1)生字词正音。

威风凛凛 精妙绝伦 瑰丽 记录 银弦 艺术殿堂 腐败 敦煌 佛像 惟妙惟肖 描摹 遨游 帛画

(2)释词。

惟妙惟肖 精妙绝伦 瑰丽 描摹 引人注目 举世闻名 (3)提问：课文描写了莫高窟里的什么文物? 师板书：彩塑 壁画 藏经洞

(三)给课文分段。 1.提问：

(1)课文第一自然段与最后一个自然段分别讲了什么? (2)哪些自然段可以合并为一段? (3)学生标出分成的三段。 (四)指导写字。

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