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平面构成作业任务书
作业1：
运用点、线、面（圆，三角形，矩形）三种基本元素在特定的网格系统内的排列组合所形成的平面构成。
该作业是为了训练学生的对基本形的处理能力。通过对基本形的运算，组合出丰富多彩的平面构成。这是一种由简单到复杂的演变过程，就像红、黄、蓝三原色演化出五彩缤纷的世界一样，经过简单的运算，图案的复杂程度有时候连我们自己都难以相信，这是一个纯形式的游戏，但其中包含着数学的、甚至是本质的美。对网格的运用，网格如有机体的骨架，有了它，一切形才能够有所依托，使不至于散架，它是统一构图的核心元素。
设计思路：平面结构的基本元素：点、线、面。名词
点、线、面的属性：形状、色彩、肌理、材质。形容词
点、线、面自身的变化和处理方式；点、线、面之间的组合方式。动词,即运算法
则（加减，拉压缩放，旋转，扭曲，重复，渐变，叠加，穿插。。。。。。）请灵活运用运算法则！！！
由不同（形状、色彩、肌理）的（点、线、面）经过一定的自身（转变）和相互之间不同方式的（组合），构成一副自成一体的完整的平面构图，这就是平面设计的过程。
关于构图：
对比：即产生差异，使平面构成远离单调，而趋向变化和丰富，以满足人的求变审美心理。 统一：即在复杂多样的变化中，寻找内在统一的规律，使变化有所归依，以满足人在求变
的过程中依然把握整体规律的心理安定感。
均衡：用重量来比喻物象的形与色在平面构图上的合理性。
静态均衡与动态均衡；对称均衡与非对称均衡
节奏：是对比与统一的有机结合，是对变化的一种控制。使变化按着某种符合人的心理的起
伏节奏而变动。
作业图幅： A3图纸
方案演变的过程 A3图纸
基本元 素
平面色彩可以是彩色，也可
以用黑、白、灰色调，还可最终画面 元素运
二者共用。 作业2： 算
色彩颜料可用水粉、水彩、
彩铅或水墨，自行选择。 方案细平面构成立体化：将平面构成作品中的构成元素给以三维的高度，就像剪纸艺术的拉伸 注意用色干净！！！ 化 一样。以形成一个三维的立体造型和空间。
在做此作业的过程中要建立以下几个概念：
空间、领域、场地——如水面、各种铺底、草地、花坛、树林、广场、游乐园、室外剧场、屋顶平面、一般的平台等等。在做构成的同时能够想象生活中的各种具体场所，使自己身处其中。
路径：是到达各个空间和领域的过程，它可以是以线的形式出现，也可以在各空间和场所间任意游走，路径概念要求作者身行神游，随着时间的进行，在你面前呈现不同的场景和空间。此构成要求人的行走畅通无碍！！！
实体：就是指各类具有三维向度的物体，如建筑物、雕塑、树木、园林小品（装饰柱，桌椅、假山、灯柱……），实体的组合就是构成所呈现的整体造型。造型和空间，属有无互补关系。
总之，该作业就是让你们时而化身为小尺度的蚂蚁，在虚虚实实的造型和空间中穿梭。感受每走一步在你们眼前所呈现的场景和变化，时而变成统筹的规划者，宏观地控制整体格局。身在其中，感受内部空间和场景；身处其外，感受整体造型和空间布局。
模型材料的购买：文二路与古翠路交叉口，花鸟市场内。
模型底板；
各类卡纸（有软硬差别，色彩差别，纹理差别，透明度差别）及一般有色或白色纸张；泡沫塑料；吹塑纸；
模型胶、胶水、胶带； 刀具（裁纸刀、雕刻刀）
如在做模型的过程中，需要其他材料，自行解决，可以把生活中的废弃物用上；制作方法亦可各显神通，尽量发挥你们的想象力。
最终模型要求：
1、模型具有一定的坚固性，制作精良。
2、理解平面构成中形与形的基本关系并反映在模型中。 3、要将空间和造型观念（即上面所提）融入到模型制作中。
4、尽量做到造型的整体统一而富有节奏和变化，空间的流畅、丰富和趣味感。
模型制作过程：
1、 先把照片中的平面构成图形适当放大，画于模型底板上（注意不要撑满底板）。 2、 在底板平面基础上将之立体化。
模型规格：底板50×50cm2
2005.05.06
王小波
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1db1a815866fb84ae45c8dc3.html
2023-02-27
