小班区域游戏观察记录

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幼儿园学习性区域活动观察记录表

主题名称 预设区域 重点关注

愉快的生活

益智区、生活区、美工区、建构区等

益智区：尝试探索玩具的多种玩法，并会区分手动玩具以及电动玩具。 益智区：玩具（手动玩具、电动玩具、木制玩具、毛绒玩具等若干）、生活区：

材料提供

扭纽扣（衣服若干件） 、美工区：漂亮的彩环（蜡笔、剪刀、双面胶、画有直线的白纸）、建构区：比比谁的长（长水管积木若干） 时间：第3周

今天进行了科学活动《玩具真好玩》，在活动中幼儿通过多次尝试玩不同的玩具，对于玩具的特点、功能、玩法有了一定的认识，并能够初步根据玩具的特性（有没有装电池）进行手动玩具以及电动玩具的分类，活动结束时桌子上仍有一些玩具没有整理好，科学家的几位小朋友进入区域进行整理。

冯涛小朋友将一个机器人摆放到有

标志的电动玩具桌子上，将一辆小

汽车摆放到有小手标记的手动玩具的桌子上，一会儿就将桌子上的玩具分类好

观察记录

了，于是我请其他几位小朋友史慧新、高钰焓来检查一下，史慧新拿起刚刚冯涛摆放在电动玩具桌子上的机器人，说道：老师，这个是手动玩具，我立即问道：为什么呢？史慧新说道：老师，你看这个我按了开关以后他不会自己动的。我立即肯定了他提出的问题，我又让冯涛和高钰焓也来看一看这个玩具，我问道：你们觉得这个是什么玩具呢？冯涛说道：这个是电动玩具，他打开了机器人背后装电池的地方：这个里面有电池的，现在没有电池所以这个机器人动不了了，两个小朋友也凑过去看了一下，我又问了一下，你们觉得这个是什么玩具呢，小朋友这次都觉得这个是电动玩具，接下去小朋友将手动和电动玩具每一个都仔仔细细检查了一下，分的清清楚楚。

这个机器人玩具是因为在活动时由于遗漏没有装进电池，也导致了这个益智区小朋友争论的源头，在分类的时候，大部分小朋友都会去开一下开关以此来区分手动玩具以及电动玩具，但是这个游戏中史慧新发现了这个玩具，首先

分析调整

对于他发现的问题给与了肯定，其次我采用了集体讨论的方式，冯涛根据自己的经验进行了分析，其他小朋友立即豁然开朗，也在一个侧面提醒了小朋友科学的严谨性，不仅需要我们去尝试，更加需要我们去检验分析。

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