(幼教精选)小班教育随笔良好的生活习惯从小做起 - 教育随笔 -

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小班教育随笔良好的生活习惯从小做起 -

教育随笔 -



≡于刚入园的小班孩子来说，削减分别焦虑和培育生活自理力量是两个重点内容。通过摸索我觉察，晨间接待和离园前谈话是两个不行无视的环节，做好这两个环节的工作，既可以增进师生间的感情，削减孩子的分别焦虑，营造出轻松、开心的气氛，也有利于培育和鼓舞孩子们早日形成良好的生活习惯，尽快适应幼儿园的集体生活。 每天孩子们吃完早饭后，我开头"点名'，点到谁，我就亲切的对他微笑，走到她跟前，摸摸他的头，温顺地抱抱他，问一声："谁送你来幼儿园呀'"老师都想你了!'"你今日没有哭，真是好孩子!'每当这时，孩子都会满脸幸福的依偎在我怀里，用布满信任的眼神看着我骄傲的说："妈妈送我来的。'"我今日没哭。'"老师，你想我吗'有时，我会用嬉戏的口吻温顺的问:"某某小伴侣，你在哪里呀'想玩捉迷藏一样的说话口气让幼儿感到老师向伴侣一样在留意他、关心他，想知道它的存在。采纳这种方法后，幼儿的分别焦虑心情明显削减，他们打对父母的依靠和信任转移到了老师身上，为在幼儿园度过开心的一天打下良好的根底。

每天下午，孩子们玩了嬉戏，吃好点心后，都兴奋地希望着爸爸妈妈来接。我给孩子们整理衣裤时便与他们进行亲切地沟通。我主要选择与孩子们生活亲密相关的事来谈，我会说："小雨，你中午睡


觉了吗不要老师拍着睡吧'"涵涵，今日的午饭是自己吃的，真棒，我肯定告知妈妈!'"点点小伴侣真能干，自己学会脱衣服了，老师心里可兴奋了。咱们大家为他拍拍手吧!'亲切、简短而又暖和孩子内心的话语不但让孩子体会到了老师的关爱，更鼓舞了孩子们学会了自己吃饭、脱衣、洗手等的乐观性，为培育孩子们自我效劳力量打下了良好的情感根底。

总之，老师要擅长观看孩子、了解孩子，从小事做起，不但要关心孩子的身体健康，更要关心孩子的心理健康，以乐观地语言和行为鼓舞孩子，给他们营造一个温馨、开心的生活和教育环境。 【小班教育随笔良好的生活习惯从小做起】

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