第1讲 声音是什么

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第1讲 声音是什么

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速度/（m/s） 318 324 330 336 342 348

知识要点：

要点一、声音是由于物体 产生的

1.《黄河大合唱》歌词中有“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是 、 、 。

2.你知道下列声音分别是怎样产生的吗？将答案填在横线上。

（1）优雅的琴声： 。 （2） 悠扬的短笛声： 。 （3）风吹树叶的“沙沙”声： 。 （4）“哗哗”的流水声： 。 3.用鼓槌击鼓发出声音，鼓声的声源是（ ）

A.鼓槌 B鼓面 C空气 D鼓的侧面 4.下列各事物中，不属于声源的是 （ ）

A．“声呐”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动

类型五、声音具有能量

高压冲击声波可击碎 胆结石。喇叭中发出的较强声音可使烛焰 。这一切都说明，声音具有 。

用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明 ( )

A．声音是一种波 B．只有用凹面镜才能反射声波 C．声波具有能量 D．只有把声波集中起来，它才具有能量

要点二、固体、液体、气体能够传声,真空不能传声

1.声音以波的形式在介质中传播，指出下列情况下声音是依靠什么传播。 同步探究（重点设计部分）

（1） 人们平时交谈： 。 一、选择题 （2） 用拉紧的细线连接两个纸杯制成的“土电话”进行通话： 。 1．发生灾难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利（3） 潜水员在水下听到岸边的谈话声： 。 用铁管能（ ） 2.把正在发生的闹钟放在玻璃罩内，当从玻璃罩内向外抽气时，能听见闹钟声音逐渐变 ；让空 A．传声 B．传热 C．导电 D．通风 气重新慢慢进入玻璃罩内的过程，能听见闹钟的声音逐渐变 。由此可以推测，声音不能在 2 ．下列现象中属于由空气柱的振动而发声的是 （ ） 中传播。 A．讲话发声 B．敲钟发声 C．蝉发声 D．吹竖笛发声 3.声音的传播需要一定的条件，在下列环境中，声音不能传播的是（ ） 3．如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去

A海底 B山顶上 C月球表面 D泥土中 玻璃罩内的空气，将会发生（ ） 4.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是 （ ） A．电铃逐渐停止振动 B．听到的铃声越来越响 A．大地——空气——水——鱼 B．空气——水——鱼 C．听到的铃声越来越轻 D．听到的铃声保持不变 C．大地——水——鱼 D．水——鱼----大地 4．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）

要点三、声音是一种波

当声波传入人耳引起 振动、进而人就听到了声音，而回声是由 产生的。

要点四、声音在不同的介质中传播速度不同

通常情况下，声音在空气中的传播速度约为:340m/s

声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要大

1.甲在足够长的有水的自来水管的一端敲击一次，已在另一端把耳朵贴在水管上听，能听到 次声音，其中听到的第二次声音是依靠 传来的。

2.右表中列出了不同温度时，声音在空气中传播的速度，你能从中得到什么结论？

A．在真空中听不到声音是因为声音只能在空气中传播 B．人说话是靠舌头振动发声的

C．只要物体在振动，人耳就能听到声音 D．一切发声的物体都在振动

5．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑

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D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声

6．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )

①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了； ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 二、填空题

7．在太空没有 所以无法传递 。当宇航员跟压力舱外的其他太空人或地球上的控制人员讲话时，他必须使用 。

8．悠扬的琴声靠的是琴弦的_________；将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明__________________能够传声。

9．二胡是靠 振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。

10.击鼓时发出的声音是 的振动， 用嘴对着笔套吹气发出的声音是 的振动。 三、实验与探究题

11．小明同学为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠___________________发声。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。小明认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管小明的发现是否正确，我们应该学习她的_____________________。



12．住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什么？



13．小明、小花和小强一起在实验室做了如下几个实验：

小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小花把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。 （1）他们在探究什么问题？

（2）分析上面的实验现象，你能得出什么结论？

（3）如果由你来设计一个类似的实验，你将怎样设计？



拓展延伸

14．几个同学在一起做“土电话”实验:

（1）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，若连接土电话的线是棉线，听者听到的声音小，而如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大一些。这一实验现象表明：__________________________________________________。

（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于___________________________________________________。

（3）如果在用土电话时，线没有拉直，而处于松驰状态，则听的一方就听不到对方的讲话声，其原因是____________________________________________________。



15．潜艇失事时，艇员用硬物连续敲击潜艇钢板，三声短三声长，再三声短（这是国际求救信号ＳＯＳ的莫尔斯电报码），救援人员如在附近，就可以知道潜艇中还有人在，为什么？

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