科举制的利弊与影响

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科举制的利弊与影响

18级文学院广播电视学班

刘亭妤 1809324036


科举制的利弊与影响

科举，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。在中国，科举制从隋唐开始实行，历经一千三百余年，成为世界延续时间最长的选拔人才的办法。

在牛明铎老师的“科举漫谈”课堂上，老师为我们讲述了古代科举的考试规则、纪律，以及科举中的一些轶事，以及舞弊行为等等，让我对科举有了更多的了解与思考。

俗话说，“朝为田舍郎，暮登天子堂”，科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断。科举制让部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。至少在相当长的一段时间内，科举是不可多得的阶级上升通道，从这个角度来讲，科举甚至比高考还要公平，改善了用人制度，为中国历朝历代发掘、培养了大量人才。在文学艺术方面，科举制也促进了文化艺术的发展，

进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。总的来说，科举制的产生，淡化了氏族、

门第的影响，吸收了不少寒门进入政权，有益于扩大和巩固封建统治的政治基础，改变了封建社会前期豪门士族把持朝政的局面；广大庶族地主通过科举入仕做官，给封建政权注入了生机与活力；选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据，激发了人们的求知欲望，并促进了高素质文职人员的形成。

课堂上，老师讲了有关科场作弊的轶事，其中有一件是为了防范科场作弊而在考场设立厕所，考生不得离场如厕。我对此很有兴趣，查找了一些相关资料，在网络上看到西北大学博物馆有一件名为“科举丝质作弊夹带”的藏品。夹带上密密麻麻写了几万字。在科举考场上，作弊的问题也层出不穷。有夹带，有冒籍，或贿赂考官、评分官等等等等。清末探花商衍鎏说：“童试大弊稽查之尤难者，则为枪手代


倩之风。”为此，朝廷也做出了许多“反作弊”的努力。这也引出了我对科举弊端的一些看法。

由明代开始，科举考试的内容陷入僵化，便成只要考生能写出合乎形式的文章，反而不注重学生的真实学识。很多读书人为了应付考试，思想逐渐被四书五经、八股文所禁锢，使眼界、创造力、独立思考的能力都被大大限制。受了“万般皆下品，唯有读书高”的思想影响，只重视四书五经，不问世事，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。可能埋没了一部分人才。并且，科举制度的政治化，天地君亲师的教育造成了师门关系的盛行。这样造成了严重的师门裙带关系现象。这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相护。还有，虽然清代统治者对科场舞弊的处分特别严厉，但由于科举制本身的弊病，舞弊愈演愈烈，科举制最终消亡。可是，虽然科举制在后期从内容到形式严重束缚了应考者，使许多人不讲求实际学问，变成了“应试教育”的复读机，但束缚思想的实际上是八股取士，而不是科举制。

科举是中国古代历史上特有的选拔人才、任用官吏的制度。它的产生，适应了当时社会政治发展的需要，对于维护封建统治起了重要的作用；也曾激起过人们读书的积极性，为统治阶级选拔才识之士充实自己的队伍提供了条件。尽管由于考试内容和方法失当，不少考生与考官串通作弊，使科举制度未能发挥其本来的作用，但对封建社会这一漫长时期的政治、经济、教育制度以及知识分子的学风，都曾产生过重大的影响，在中国历史上的地位、作用实在不可低估。

对于任何一件事情，都需要我们辩证地去看待。科举也是如此。在“科举漫谈”课堂上学到的内容，联系初中、高中历史课本里学到的知识，让我对科举有了一些更深的了解。

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