小学语文教师教育随笔《提高学生朗读水平》

2022-04-17 02:39:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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提高学生朗读水平

学生每天早上很早就来到学校，但是他们没有充分利用这宝贵的黄金时间：有的在座位上呆坐；有的在漫无目的的翻着书，但一页也没有看进去；有的则在和同学窃窃私语。当领读员带领大家一起读课文后，多数人都张着嘴毫无感情地读。往往读了以后，提出和这篇文章有关的问题时，很多学生都面面相觑。怎样有效地利用时间对学生进行朗读训练？

今天的早读课上，我首先给领读员提出要求：1、第一步，让大家选择自己喜欢的方式读所选课文，注意读准字音和停顿；2、全班同学一起读，注意要互相照顾，读流利；3、抽同学起来读，其余同学仔细听，读完后提出自己的意见。4、如果被抽到的同学起来读时，读得不流利，有较多的错别字，没有停顿；听的同学如果没有认真听，都将参加“哦，十分钟”的活动。也就是留下来读十分钟的课文。

当大家听到这些要求时，都长长地伸了伸舌头。他们知道这些要求是不可能改了，于是多按照这三步的要求认真读了起来。我猜想学生为了避免读十分钟的书，他们不会主动举手朗读课文。乎预料举手的人还很多，这也许是和他们的年龄有关系——善于展示自己。并且，有时也会抽一些没有举手的学生。这样每个人都有事做，精神也集中了，朗读的效果也提高了。