第一学期九年级物理期中考试试卷分析

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2022-2022学年度上学期九年级物理期中考试卷子分析

一、学生成绩分析

参加考试共50人，优秀：5人，学生整体答题情况一般，成绩差距较大。 二、卷子整体分析

这套真题属于九年级物理期中测卷子，知识覆盖面广，难度适中。注重了根底知识的考查和学生根本能力的测试,突出了物理探究过程和方法的考查,命题中充分表达了物理同生活、社会的紧密联系，从内容上突出物理学科的特点。其一，联系实际的命题增多，各种题型的真题中根本上都可以找到生活实践中的物理现象。这既可以不让学生们感到陌生，又让学生们理解，要从实践中来，应用到实践中去。其二，关注考生猎取信息、运用信息能力的考查，反映在卷子上，就是给考生一段信息，学生自己去阅读、分析处理信息。其三，考查学生在科学探究中对根本仪器的使用和读数，对根本实验的探究以及对科学探究方法的考查。

三、答卷中反映出的问题

本套真题的主要特点是注重根底和能力的考查，真题较新颖，这样有利于引导教学培养学生的能力。但从考试情况看，学生考试情况不太中意。在肯定意义上反映出一般教学中的弱点。主要表现在以下几点：

1、物理言语表达不够精确。例如：实验题不能用精确的物理言语描述物理现象和规律，表述实验步骤缺少标准性和完整性。

2、根底概念掌握不扎实，学过的知识忘记的太多，边学边忘。在对于理解分析串并联电路中的电压、电流关系以及变化电路中的电压电流不会分析，有的甚至是胡乱分析。

3、作图缺少工整性，平常习惯较差。画电路图时有的用钢笔画、有的用圆珠笔画，电路元件画的不标准、导线画不直且连接不紧密，并且对于按要求连接电路题意分析不清，有多余的导线。

4、考生计算能力欠缺。计算能力较弱，解计算题的格式不标准，解题习惯不好，乱套公式，不写单位等

5、考生读题审题能力有待强化。对灵敏性、放开性的题目不适应，对阅读信息量大的习题存在畏难情绪，对物理情景理解不深刻、不透彻 四 对今后教学的建议

1、教学中要注重对学生物理意识、物理思维的培养，强化对物理概念的建构教学，重视突出建构过程，以加深学生的第—印象。对物理规律的得出强化科学探究，让学生亲自体验，在过程中去发觉问题、提出问题并解决问题，在探究中掌握科学探究方法并培养科学探究的精神。

2、要注重培养学生分析问题解决问题的能力

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从抽样分析结果可以看出，有的学生学习过死。他们不是从理解物理概念、物理规律上下功夫，而是采取死记硬背的学习方法。不仅背概念，背定律，背公式而且背习题。因此教师在一般教学中要特别注意引导学生在理解上下功夫，注意培养学生良好的学习品质和思维习惯，千万不要引导学生把精力放在死记硬背上。

3、要进一步强化实验教学

从卷子情况看，考查根本实验、实验分析到考查实验设计，学生对实验探究局部有肯定的提高。但是从答卷情况看仍存在以下问题：

〔1〕局部学生用所学的知识解决实际问题的能力较弱。实际上实验设计题目并不算难，设计的方法也很多，属于放开性真题。可能教学中这类题目做得太多，学生印象太深形成思维定势，所以很多学生思路打不开，应付变化的能力不强。

〔2〕言语表达能力有待提高。不少学生虽然能够构思出实验方案，但是言语表达不清，答案前言不搭后语，条理不清。事实证明言语表达不清的内在原因除了言语表述能力存在缺欠外，主要是对构思的方案不明晰。

〔3〕学生实验做得少。教学中除了让学生做完规定的学生实验外，还应尽量让学生多做一些其它实验。在做实验设计题目后，尽量让学生用实验验证一下自己的设计方案是否可行。培养学生理论联系实际的能力。

4、今后教学中要注重物理学法指导，培养学生学习物理的兴趣，强化培养学生搜集信息、 处理信息的能力 ，强化自主性、探究性、创新性学习。

2022年11月13日

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