“八礼四仪”之一——“仪表之礼”

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“八礼四仪”之一——“仪表之礼”

专题教育活动实施方案



一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面深入贯彻落实党的十八大会议精神以及全国、全省、全市未成年人思想道德建设经验交流会精神，遵循未成年人身心特点和成长规律。我校在未成年人中广泛开展“八礼四仪”教育活动，通过教育，不断创新工作思路，拓展工作手段，培养中小学生良好的行为习惯，不断推进我校未成年人思想道德建设蓬勃发展。

二、活动目标

扎实有效推进“仪表之礼”主题教育，进一步深化教学内容方式改革，促使未成年人了解穿着文明的基本知识，养成穿着文明的习惯，全面提升我校小学生的文化素养和文明程度。推进我校未成年人思想道德建设和教育科研工作，形成一批有影响力的未成年人思想道德建设工作案例。

三、活动对象

盐城市实验小学的全体师生，学生的文明礼仪日常行为表现情况将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。

四、活动内容

1．小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。由学校安排课时上课，统一组织开展体验式实践活动，或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。使学生掌握最简单的生活着装常识与技能。小学高年级（4-6年级）：合作探究式教育。以学生的现实生活为主要源泉，以学生的活动体验为主线，引导学生联系实际，通过各种资源的整合和利用，引导学生了解并掌握生活中基本的穿着礼仪知识。

2．学校充分利用市中小学生综合素质实践基地等活动阵地，加强对学生文明礼仪方面的培养，不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力。

五、活动要求

1．坚持“教育优先、德育优先、素质优先”。把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育活动，牢牢把握未成年人思想道德建设的正确方向，培养未成年人自理自立、懂礼知节行为习惯。






2．坚持贴近未成年人学习生活实际。广泛开展未成年人喜闻乐见的教育活动，与思想道德教育、教育科研、课堂教学、创建和谐校园结合起来，切实增强未成年人思想道德建设的吸引力、感染力。

3．坚持突出实践、知行合一。注重教育和实践相结合，引导未成年人参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验。

4．坚持工作创新。不断创新“洒扫应对”教育活动的内容形式、方法措施、考评机制，增强教育活动的活力和动力，更好地服务和引导未成年人。

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