综合性学习：青春随想

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九年级语文集体备课教案

主备人：曹丽艳

课题： 综合性学习---《青春随想》 第 一 课时 总序第 个教案* 课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间 年 月 日。 教学目标. 1.了解关于青春的有关知识，锻炼听、说、读、写的能力，提高学生搜集、筛选、整理资料的能力及对于诗歌散文的鉴赏能力，提高学生的语文素养。

2.通过课前积累材料，在课堂的讨论交流中帮助学生主动探究、团结合作。

3.通过本次综合性学习，使学生多方面了解青春，感受青春的魅力、使学生自觉树立自己的人生目标和理想，珍惜这段美好的青春岁月。 教学重点：通过本次综合性学习，使学生多方面了解青春，感受青春的魅力、使学生自觉树立自己的人生目标和理想，珍惜这段美好的青春岁月。

教学难点：锻炼学生的听、说、读、写的能力，提高学生搜集、筛选、整理资料的能力及对于诗歌散文的鉴赏能力，提高学生的语文素养 教学用具： 多媒体 教学方法：1.实践法；2.课堂讨论法；3情感教学法；4活动教学法 活动准备：1.组织学生设计、制定活动计划。

2.动员学生搜集社会上的有关青春的热点事件，名人青春轶事以及生活中亲身经历的青春故事；

3.请同学搜集并尝试背诵有关青春的诗歌，散文； 4.请同学选择一幅插画，配上一两句有关《青春》的富含哲理的语句；

5.以《青春》为题，集体完成诗歌创作 教学过程：

一、 导入新课：歌曲导入《少年》

我们是十五六岁的少年，我们正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，青春的脚步在延伸。驻足青春的驿站，我们回味昨天，畅想明天，青春的岁月如火如花！

请跟我来，我们一起乘上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！ 二、 活动过程

批 注


板块一：聆听青春的声音

请同学进行以《青春》为主题的才艺表演；

展示事先由学生创造的已配上一两句有关《青春》的富含哲理的语句的插画，并选出优秀的作品。 板块二：述说青春的故事

学生交流自己所知道的关于青春的故事，新闻；（要求语言流利，简练）

学生交流自己的青春故事（筛选题材排练成小短剧），并请其他同学作适当的点评；

板块三：诵读青春的篇章

诗歌，散文朗诵表演——如： 席慕容《青春》等（学生自己筛选展示）

板块四：谱写青春的希望

展示事先集体创作的诗歌，并请同学修改整理。 三、 课堂小结

时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。（莎士比亚） 四、课外作业

以“我的青春是_________”为题完成一篇作文，文体不限，字数不少于600字。



教学（后记）反思：

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