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《美丽的西双版纳》导学案
教师寄语 知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁 课题 <<美丽的西双版纳>> 导学案
主备人 景修参 审核人 八年级语文组 日期 2014.10. 一、学习目标
1、了解西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。
2、能品味分析课文中生动、形象的语言及对比的艺术手法。
重、难点：品味生动、形象的语言，及对比的艺术手法，深情导游西双版纳。
二、预习检测
资料链接：
西双版纳位于中国云南省西南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米。它美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。
西双版纳是地球北回归线沙漠带上惟一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。 1、文学常识积累
本文作者是 ，著名的 家。他所写的《 》曾获得1978年全国优秀短篇小说奖。本文选自《 》，有删改。 2、（1）读准下列加点字的读音。
澜沧（ ） 傣家（ ） 村寨（ ） 竹篾（ ） 贿赂（ ） 嬉戏（ ） 妩媚（ ） 祈求（ ）
（2）解释下列成语。
心驰神往： 轻描淡写： 善男信女： 得意洋洋：
3、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？
4、作者从哪几方面感受到了西双版纳的美丽？作者认为西双版纳到底美在何处？请快速浏览课文，以“西双版纳真美，美在„„”的句式来说说你对西双版纳的认识。
三、交流展示
本文多处运用比喻等修辞手法把景物描写得生动形象、赏心悦目，字里行间洋溢着作者的深情。你能说说下列各比喻句的作用吗？
1、竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。
2、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
3、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳的筒裙的女人们，手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下，那就是一幅精心创作的风情画。
四、当堂检测
1、 文章的题目是“美丽的西双版纳”，作者却用了五个小标题，从五个方面介绍了西双版纳美丽的风土人情，这样的写法有什么好处？
2、“笑对生与死”这一片断里的几段话对人生有什么积极影响？有没有消极的方面？
3、作者在文中写道“当我来到傣家做客时，热情好客的傣族人又是杀鸡，又是宰鱼把家里最好的东西拿出来招待我”，表现了傣族人的热情好客。在我们已经学过的古诗文中也有不少表现热情好客的淳朴民风的句子，请写出其中一句。
4、请你做一名导游，就你所了解的西双版纳设计一段详细的导游解说词。（结合课文和搜集到的资料构思写作）
五、【课堂反思】
请你用一句话或一个短语来概括你所感知的西双版纳。 明确：美丽、漂亮„„
3①作者从哪几方面感受到了西双版纳的美丽？②作者认为西双版纳到底美在何处？
明确：①作者从五个方面感受到了西双版纳的美丽：高高望天树、竹楼映蓝天、悠悠野象谷、妩媚傣寨水、笑对生与死。 ②西双版纳美在：美丽的热带雨林风光；美丽的民俗风情。 三、
1、竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿地之间。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．教参236页
（生动形象地描绘竹楼外形）
2、主人家里的老大爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊雕像。 ．．．．．．（静态中呈现动态，用比喻表现对傣族老人的尊敬和崇拜）
作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌，从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑，在静态中呈现动态，给人以鲜明强烈的印象。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
3、作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。男人“粗粗打一遍”与女人“细细地打谷子”，形成鲜明的对照。一粗一细，先粗后细，分工合作，相辅相成。女人们身着“色彩鲜艳”的筒裙，“手中挥舞着木锤”，在“青山绿水映衬下”，“那就是一幅精心创作的风情画”。这个比喻贴切而生动，颇有诗情画意。这幅风情画有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着作者对这幅风情画十分喜爱和赞赏的感情。 总之，本文语言形象生动，富有感情色彩 四、 1、但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章，做到重点突出，以斑窥豹，
条理清晰，给人鲜明的印象。五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。 2、教参235页
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1cbc2516f242336c1eb95efc.html
2022-06-09
