【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《拼音复习课教学反思》,欢迎阅读!
拼音复习课教学反思
拼音复习课教学反思3篇
作为一位刚到岗的人民教师,我们需要很强的课堂教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是收集整理的拼音复习课教学反思,欢迎大家分享。
拼音复习课教学反思1
拼音复习课,是对开学至今学习的拼音做一个总的复习。教学时学生在拼音的读和背方面训练得比较充分,根据教学光盘,以游戏的形式进行复习,孩子们基本上能全部投入进来,学习效果不错。但在拼音书写复习方面做得偏少,在音节词的复习上下的工夫还不够。
改进想法:
1、默写后听写声母、韵母和整体认读音节;
2、不仅只复习书上第55页的拼音,还要复习拼读前面学过的音节词; 3、听写音节词;
4、反复提醒学生注意除轻声外,音节上要有声调帽子,“天渐渐的冷了,丢了帽子拼音宝宝会感冒的”。
5、多训练学生听声辨调,多做标调练习。
在学习拼音语境歌时,我组织学生开展小组合作学习,在小组汇报环节我以鼓励为主,不但表扬了领导有方的小组长,善于组织,还表扬了能主动向小组长请教的学生。不过整个小组合作学习环节感觉还是有点混乱,要多加训练,多多引导,争取让每一个孩子都投入到小组合作学习中来。
拼音复习课教学反思2 第一课时
由于刚刚结束ang eng ing ong的学习。课本中的复习内容对他们来说有点困难。特别在“读读连连”中,许多学生仍然不会拼读。对于前后鼻音的学习,
1
教师一味求速度,忘记了知识的巩固和练习。特别是教学难点(前后鼻音)应更加注意引导。环节“我会讲”中,学生讲的故事不够出彩,这主要和教师的引导、评价有关。应这样设计问题:独木桥的特点;小动物们分别要去哪里;谁会先过桥;怎样对话(注意礼节性)这样进行评价:如果能说下位置,时间就更好了;想一想,××过了桥会有什么动作,表情,它会说些什么?
第二课时中
环节“我会读”运用摆一摆,画一画的形式来进行生字复习,学生很喜欢,学习兴趣高涨,起到的效果也非常好。但是唯一遗憾的地方就是没有指导说好第一句话“花”和“花朵”,学生对“花朵”没有理解好。此外,教师在进行教学内容安排上,没有充分考虑到学生的学情和教学内容的难易程度,教学内容原本安排的是两课时,最后上成了三课时。特别是诗歌《秋叶飘飘》,没有让学生体会到诗的美感,浪费了这个大好题材,觉得非常遗憾。在这个我也要深刻地反思,说明自己对教材并没有去深入的钻研,特别是复习环节的内容,浪费了教材,也浪费了学生的时间。
拼音复习课教学反思3
上课开始,我告诉学生今天要带他们到拼音王国去游玩,然后让学生先拍着小手一起叫出了声母宝宝的名字,接着跟学生说:“拼音宝宝当中有几对双胞胎,他们都长得很像,比如b—d/p—q/t—f/m—n等。你们能认出他们哪个是哥哥,哪个是弟弟吗?能准确叫出他们的名字吗?能说出他们哪里不一样吗?”这样一来学生来劲了。一个个紧张地盯着大屏幕看,争着第一个说出这几对拼音字母的不同之处,于是发言踊跃,课堂气氛也热烈起来了。接着又出示了缺少了几个韵母的韵母表,韵母宝宝找双胞胎等游戏。
课后反思:低年级的语文教学,是要力求做到有情有趣的,尤其是拼音的教学,因为拼音教学从来都是重点,也是难点。那天可能由于感冒了,状态不好,所以课堂上缺乏亲,孩子们因为我的情绪似乎也不是太高,看来老师的情绪会直
2
本文来源:https://www.wddqxz.cn/1cb32f8bf042336c1eb91a37f111f18582d00cc2.html