爱莲说

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教学媒体选择分析表



媒体 类型 视频 课件 图片

媒体内容要点 荷花

你喜欢荷花吗? 荷花的美丽外形和生长环境 在情境中听朗读课文

教学 使用 作用 方式 B I A

H

所 得 结 论

占用 媒体 时间 来源

唤起学生的学习

1 下载

兴趣

营造轻松环境 F 2 自制 E

展示荷花形象和

2 下载

生长环境知识

视频 D

在教师示范朗读

E 情况下指导学生3 自备

朗读 B 划分课文结构

整体把握课文 B

把握课文所表现的主旨

3 自制 2 自制

课件

教 学 媒 体 选 择

课件

课件

课件

课件

理解课文内容

荷花有什么可爱之处？ “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。突出了莲花的那些特点呢？ 《爱莲说》哪一段偏重于议论？

文题是“爱莲说”，而文中却三次提到“菊”“牡丹”，这有什么作用呢？ 小结和练习

G G

G B 10 制作

把握文体知识

G

J

衬托作用

G

B

10 自制 3 自制

课件 J E 对新知识的巩固

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概

念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.

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