【金牌幼儿园大班】《颠倒王国》公开课一等奖教学设计

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颠倒王国

活动名称 颠倒王国 领域偏向 语言、艺术

年龄段/班 适龄幼儿：5-6岁（大班）

1. 感受颠倒儿歌语言的节奏韵律，锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

活动目标 2. 了解颠倒儿歌颠倒常理的特点，能与同伴合作创编各种形式的颠倒儿歌。

3. 体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点，感受语言颠倒带来的快乐。

活动准备

3分钟

1. 在线资源：PPT（《颠倒王国》）、音频（《颠倒歌》）。 2. 其他：颠倒摄影场景布置、图片若干。

一、出示颠倒图片，激发幼儿兴趣，将幼儿带人“颠倒王国”。 关键语：请小朋友们仔细观察图片，你发现了什么？今天我们来到了“颠倒王国”，“颠倒王国”里的所有事物的特征或者自然现象都是颠倒的。

二、幼儿欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌的特点，理解“颠倒”的含义。

1.欣赏颠倒儿歌《老鼠抓个猫》，了解颠倒儿歌诙谐幽默的特点。 关键语：小朋友们，你们听了这首儿歌，有什么感受？心情是什么样的？

活动过程

20分钟

“颠倒王国”里面的颠倒儿歌的语言非常有趣、幽默，让我们听后心情愉悦。

2.用图片帮助幼儿理解儿歌中的颠倒之处，理解“颠倒”的含义。 关键语：儿歌中哪里颠倒了？

3.结合图片再次欣赏儿歌，加深对儿歌的理解，引导幼儿熟悉儿歌的句式特点并感知押韵规律。

关键语：你发现这首儿歌有什么规律？儿歌每一句的最后一个字的发音很接近，猫、跑、包、倒，这叫做押韵，这样儿歌读起来朗朗上口。

4.教师和幼儿一起配图片朗诵儿歌。

关键语：请小朋友们用好听的声音朗读一遍儿歌吧！


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三、引导幼儿多形式创编儿歌。

1.欣赏儿歌《颠倒歌》，根据图片学唱儿歌。

关键语：这首儿歌里面哪些事物是颠倒的？你能唱一唱吗？

8分钟

2.根据图片尝试创编颠倒儿歌。

关键语：小朋友们，你们觉得颠倒王国有趣吗？即使是生活中正常的有联系的实物或现象我们也可以颠倒一下，编成有趣的颠倒儿歌，这里有许多图片，大家五人一组（根据活动人数分组），合作编一首颠倒儿歌。

3.分小组展示创编好的儿歌。

关键语：哪一组的小朋友愿意分享你们创编的儿歌？儿歌叫什么名字？

活动延伸

1. 阅读区：把创编的颠倒儿歌做成书册投放在阅读区。

2. 家园共育：幼儿把创编的颠倒儿歌带回家与爸爸妈妈一同分享。

活动反思



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