让读书成为习惯,让书香浸润童年

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让读书成为习惯，让书香浸润童年

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，莒南县涝坡镇大址坊完小积极创建书香校园，让学生沐浴在书香中，浸润在文化里，努力为他们的心灵涂上最初的底色。

一、加强校园读书环境建设，营造书香氛围。 为打造书香校园，让阅读触手可及，营造浓郁班级阅读氛围，学校在每个班级都开辟了“图书角”，图书角的书柜里有教育部向学生推荐阅读的图书，课间、阅读课时，孩子们在班级“图书专管员”的指导下，各取所需，尽情徜徉在书籍的海洋里。班级图书角的建立，不仅充实了孩子们的课外时间，而且增强了同学们的学习兴趣，也进一步推进了书香班级建设和校园特色文化品牌的形成。

二、开展丰富多彩的读书实践活动，提高学生的文化素养。

1、美文诗歌诵读活动。

以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及DV资料上传学校。通过诵读活动来促进孩子的阅读，能让更多的学生愿意与书交朋友，进入书


香世界，体会到阅读的乐趣。

2、读书节活动：在每年的“世界读书日”那一周，学校都会开展读书节活动，举办一些手抄报、制作书签或读书卡、最美图书角、亲子阅读、演讲和讲故事等比赛活动，并评选出“十佳读书之星”。读书节活动的开展，进一步营造了浓厚的读书氛围，激发了广大学生的读书热情，促进学生养成良好的读书习惯。

这些活动的开展，激发了孩子们的阅读兴趣，培养了孩子们的阅读习惯，也得到了很好的阅读体验。

三、鼓励教师读书，培养文学修养，打造书香教师。 要想给学生一碗水，教师不能仅仅只有一桶水，教师应该是一条流动的河，是取之不尽的长流水。因此，学校鼓励教师多读书，从书中不断汲取新的知识，使自己不断更新成为源源不竭的长流水。学校规定每周一、周三下午放学后为教师集中读书时间，平时分散阅读。教师每学期上交一次学习笔记或读书心得。教师读书活动的开展，增强了教师的底蕴，提升了专业水平，净化了教师的心灵。

阅读，是人心灵深处的饥渴，是点亮精神世界的火种。阅读，可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，可以让博学和睿智丰富我们；阅读，可以让历史和时间记住我们；阅读，可以让文化精髓永世传承！我们将努力唤醒儿童的阅读需要，让书香浸润儿童的精神世界。（大址坊完小 陈晓萍）

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