夸夸我的同学

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夸夸我的同学

一、课前谈话

同学们好！今天咱们是第一次见面吧？老师给大家带了一份小小的礼物。请看大屏幕：

1、 播放视频

2、短片看完了，我们在短片中认识了一个人，他是谁呀？ 3、你在短片中都知道了他的什一些么事？ 4、你想不想夸一夸郭文标叔叔？

出示：郭文标叔叔，你 。 二、揭题解题。

同学们，你们刚才夸郭文标叔叔夸得好精彩呀，把郭文标叔叔的勇敢能干、乐于助人、本领高强都夸出来了。你们很会夸奖人，很会说话。

1、导入课题

现在老师想告诉你一个秘密。要听吗？刚才看你们进来，和你们聊郭文标叔叔的时候，我向你们学到了很多的优点。你猜，我向你们都学到了什么优点？

你们有那么多的优点，这节课我们就来夸夸我们自己，夸夸我们的同学，好不好？请同学们看着我写下今天要学习的题目。 板书：夸夸我的同学。

2、读课题：我们一起读一读。好，我们声音真好听。

3、交代任务：这节课是口语交际课，我们一起来学习找找同学的优点，用具体的事情真心实意地夸夸我们的同学，可以吗？

4、解读交际要求：

（1）出示本次口语交际的要求并朗读。

在这段文字里，我们可以弄明白怎样去寻找同学身上的优点，从哪些方面去夸奖同学？大家要认真地读，认真地找一找。


（2）弄明白了吗？我们可以从哪些方面去夸奖我们的同学？

随学生回答板书：刻苦学习，一手好字；心灵手巧，会做手工；喜欢读书，知道得多；热心肠、尽力相助。

（3）同学们：除了黑板上写到的几点，我们同学身上还有那些方面也可以夸奖的？

对，我们同学说的这些长处其实也出现在了这段文字中，你猜他藏在哪里？ 对呀，这个省略号很聪明，非常了解我们班同学，知道我们我们身上的优点很多很多，就用6个小圆点来代表了。 三、寻找优点夸同学

练习夸奖同学：哇，我们同学身上的优点那么多呀，看看你前后左右的同学，找找他们的优点，我们赶紧来夸夸吧。。

1、出示句子：我来夸一夸 同学，他 。 2、刚才几个同学都夸了跟学习有关的，大家还有其他方面要夸的吗？ 3、刚才你夸了谁？现在请你当着大家的面再夸一夸这位同学。 4、这位同学夸得怎么样？请大家来评一评。

5、小结：这位同学夸得很好，大家评得也很好。夸奖别人的时候首先要声音响亮，态度大方，要发自内心，还要抓住同学的优点。

6、被夸的同学在哪里呢？请你站好。你的同学夸奖你呢，高兴吧？该说什么呢？

小结，你们看，这位夸奖别人的同学很高兴，那位被夸奖的同学也很幸福。互相夸一夸是多么美好的一件事呀，大家可以互相欣赏、互相学习，还能增进同学间的友情呢。

三：举出事例具体夸


过度：大家认为这位同学夸得很好，老师觉得还不够满意。你说他刻苦学习（或其他的，随机），表现在哪里？他做过哪些事能证明？现在，我们要学习用具体的事情夸一夸同学。

怎样用具体的事情来夸一夸同学的优点呢？教师出示两段音频资料，帮助学生从比较中学习夸奖的方法。

1、这两位同学都在夸奖自己的同学，谁的介绍给你的印象深？为什么？ 2、我们一起看看第二位同学的介绍。他先是怎么夸的？出示第一句。（板书说优点）你能不能换一种方法来夸一夸这位小书迷胡桐同学？把相同的意思，用不同的语言进行夸一夸呢？

3、接着，他又是怎么夸的？（出示第二部分，板书：举例子）） 4、我们班有这样的小书迷吗？请你也学着刚才的样子夸一夸。

5、小书迷，你在哪？同学夸你呢？他刚才说的是真的吗？你那么喜欢看书呀，你都看过哪些书？老师认为你有资格当选为班级的读书明星了。

6、小结：夸一个人先要说出他的优点，然后举出他做过的事情来证明的她的优点。这样有根有据地夸，就能夸得人心服口服了。

7、刚上课的时候，我们就找到了同学身上的很多优点。现在你能用上具体的事情在来夸一夸吗？

8、大家想和这位同学一样去夸奖别人吗？那么多同学想要夸奖呀，可时间不多了，怎么办呢？

我们就分小组来夸一夸，你们可以夸组里的同学，也可以夸班级里的同学。这样，我们每个人都有机会赞美别人，也有机会被别人赞扬，我们就能感受交际的快乐了，好不好？待会，我们还要评出2个最佳交际小组。

老师刚才在巡视大家讨论的时候， 发现有2个小组交际得特别好，请他们中的1组展示一下。

（1）请你们小组派一个最会说话的同学来夸一夸自己的同学。

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