语文课后习题与答案

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语文课后习题与答案

语文课后习题与答案 老师来指导

本文主要描绘了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情以及人与自然的和谐关系。本文的感情基调是清新、亲切的。第一部分（第1自然段），通过“从小”“爱看”“爱听”等词语读出爱鸟之情，语气清新舒展。第二部分（第2、3自然段），讲了公冶长的故事，读时语气应生动鲜活，富有童趣，朗读燕子呢喃软语时，要读出节奏美、音韵美，要读出“我”渴望通晓鸟语的迫切心情。其中“谈谈心”“聊聊天”“讲讲”“趣事”等词语，读时要轻松活泼。第三部分（第4～7自然段），讲了“我”与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到很多道理。朗读时，语气应欢快，节奏要明快。第四部分（第8自然段），把爱鸟之情推向了高潮，“的确”要重读。

答案供参考

据说/喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人/都很喜欢它K。所以，尽管它的嗓音/并不出众，听到它的叫声，人们/仍倍感亲切J。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗J？每当这时，我心里/便有说不出的高兴，总是盼着/喜事快快降临。虽然它的“话”/常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活/增添不少乐趣K。

读一读，再抄写，并用带点的词语造句。

老师来指导 用带点的词语造句，先要找到原文中带有这两个词语的句子反复朗读，通过查字典或联系上下文等方法进一步理解这两个词的意思。“疏忽”是“粗心大意，忽略”的意思；“倍感亲切”中的“倍感”是“更加感到、格外感到”的意思。弄懂了词义后，再联系生活实际口头造句，最后形成文字写下来。

答案供参考 qín láo


勤 劳 tōng xiǎo 通 晓 ān wèi 安 慰 wú jū wú shù 无 拘 无 束 shū hu 疏 忽 dài màn 怠 慢 cāi xiǎng 猜 想

bèi gǎn qīn qiè 倍 感 亲 切

疏忽：细节决定成败，我们做任何事情都不能疏忽大意。 倍感亲切：看到了爸爸那熟悉的身影，我倍感亲切。 课后练习答案第4题

仔细观察一种你喜爱的鸟，抓住特点，写出它的样子和叫声。 老师来指导 首先要选择家里或亲朋好友家的.令人喜爱的一种鸟，仔细观察，多次观察，尤其要关注它的外形和叫声。写鸟外形的时候要按照一定的顺序来写，可以由整体到部分，不必面面俱到，要抓住特点比较突出之处进行具体描写。如羽毛的颜色，眼睛、嘴、爪子等部位的特点要细致刻画。注意恰当地运用比喻、对比等写法，使鸟的外形鲜活生动地展现在读者面前。写鸟的叫声时，准确使用拟声词，如“唧唧”“咕咕”“喳喳”“啾啾”等。注意辨别不同情况下鸟的叫声的不同，写出叫声的变化。根据实际情况，可以使用“清脆”“婉转”“嘹亮”等词形容叫声，也可以展开联想，想象叫声的具体内容。另外，写作时要带着对鸟的喜爱之情，并在字里行间表达出这种情感。

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