以读会意以说促智

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以读会意以说促智

黄蕾

【期刊名称】《东西南北·教育》 【年(卷),期】2015(000)003

【摘 要】朗读，是将无声的书面语言转换为有声的口头语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练，正所谓：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”本文主要就是培养学生的朗读能力，以便在课堂教学中做到以读会意、以说促智。 【总页数】1页(P60-60) 【作 者】黄蕾

【作者单位】江西省上饶县兴园学校 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.以读促说以说助写读说写结合2.以读练说以读促说--试论朗读在口语训练中的重要作用3.“主读引说促写”教学实验总结—运用异步教学法进行读说写训练4.以读促说 以说促写--高中英语教学中书面表达的培养5.农村小学以读促说、以说促写、言语实践教学策略的研究

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