《如何成为一名优秀的教师》读书心得

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《如何成为一名优秀教师》读书笔录



朱永新老师说： “一个教师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少 年书。 ”专心的前提是什么？是 “爱”，爱这一职业，爱自己的岗位，爱自己的学 生。作为一名教师， 最重要的任务就是使自己的教育教育授课质量有所提高， 此我读了《如何成为一名优秀教师》这本书，书中一些新的教育信息、新的教育

为



理念、新的授课方法，对我今后的授课有很多的帮助。



从这本说中，我知道了要想成为一名优秀教师，我要做到以下几点：

1、 我认为一个优秀的教师不但要有渊博的知识，更重要的是要有崇拜的人格， 能用自己的人格魅力去感染和激励学生。

书中说教师的巨大力量在于做出模范， 教师应该以自己的人格魅力感染学生， 激励学生，在教师的崇拜人格的影响下， 学生为其崇拜的道德所佩服， 为其优秀的才能所倾倒， 为其广博的知识所陶醉， 心甘情愿地接受老师的教育。 这就是教师的人格力量。那么何谓教师的人格？那就是四个方面形成的文化品德。



先说 “德”。任何国家，任何时代，任何学校，都要请教师拥有崇拜的道德质量，这是支撑教育大厦的栋梁， 是教师的灵魂。作为一名教师，第一要加强师德修养，提高自己素质，在与学生的交往中， “以德服人 ”。只有优秀的师德修养，学生



才能 “亲其师，信其道， ”进而 “乐其道 ”，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇拜的职业， 才能实现自己真切的人生价值， 最后也能获得学生的敬爱。那么，教师的德包括哪些详尽内容呢 ?第一，要无量热爱教育工



作，情愿把自己的聪颖才干毫无保留地贡献给 “太阳底下最光辉的事业 ”，全身

心地投入到教育工作中去。 “所有为了孩子 ”，“捧着一颗心来，不带半根草去 ”，拥有神圣的责任感和使命感。 只有热爱本职工作的教师， 才会有不辞劳苦、 脚扎实地的工作态度；老师只有热爱、敬爱学生，才会关心学生的成长。其次，要对



教育事业有深刻的理解。 教育起着流传人类文明的重要作用， 没有教育， 人类就








无法前进。俗话说十年树木百年树人，教育是一项长远工程，不可以能产生



“立竿

见影 ”的收效，因此，急于求成的短期行为必定会使教育误入歧路。教育工作是培养未来的建设者的，因此，教育工作者必定立足现实，着眼于未来。第三，要作风正派，待人以诚为贵，交往数信为最。宽以待人，严以律己。具备了以上三



点素质，教师道德质量之灯便高悬于讲台之上， 浩然之气便充塞天地之间， 就会产生无量力量。



再说 “才”。有德尚需有才。作为一名教师，要有一口好的一般话、一手好板书、一副好口才、一笔好文章、一套好方法。知识的海洋浩荡无边，点点滴滴都要通



过教师之口慢慢流进学生的心里。 每一个教师都要力争做到出口成章， 下笔成文。说和写是教师的 “绝活 ”、 “硬功 ”。教师还要善于组织管理学生。一个不会管理的教师，就无授课效率可言，就更谈不上高效了。



第三说 “学”。衡量教师合格与否， “学识 ”很重要。一个拥有丰富的学识水平、慎重笃学、专业精深的教师才能赢得学生及家长的敬爱， 也才能激励学生刻苦登攀科学巅峰。很难设想一个不学无术、 胸无点墨的教师能够胜任培养下一代的工作。大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种呆板、单一的教师，而是喜欢那些学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺的教师。教师学识渊博，才会被学生佩服。上课讲得清楚，学生理解，对学生而言，无疑是一种收获，而教师优秀的、渊博的学识功底，则会使教师各处显示出智慧与灵气，让学生陶醉，获得享受，感觉到心灵的冲击，这才能使课堂产生迷人的魅力，因此说教师应是好学之人。



最后说 “识”。作为教师，对事物的认识应比一般人深刻、正确。教师的工作离



不开思虑，思虑此后要有主见。 教师的任务是培养未来的建设者， 培养未来的接班人，因此必定拥有远见卓识， 教孩子六年要为孩子想六十年， 为国家民族想六百年。教师要把教育授课工作置于弘大的历史、 文化背景和时代背景之下。 教师是做人的工作的，面对不同样特点的青少年，教师要 “知人 ”，特别对那些在别人



眼中是 “差生 ”的学生，教师应充分调动他们进步的积极性，培养他们的自信心，挖掘其潜力，使每一个学生都能成为对社会，对国家适用的人。动辄训斥学生，








讽刺挖苦学生， 对学生前途妄下断语是目光短浅的表现； 善于从学生身上找闪光点，才是智慧的表现。



“德、才、学、识 ”构成了教师的人格大厦。不具备这几方面的素质，就不可以能



成为一名优秀的人民教师。 在学生心目中， 每一个教师都有管理学生的权益， 因此，学生基本上是遵从教师管理的。 但是教师必定理解， 权益的作用毕竟是有限的。为什么会发生学生不听话，甚至与教师吵嘴的现象呢 ?根根源因就是学生也是人。学生有自尊心，有人格。当教师不敬爱学生的自尊心和人格的时候，学生



自然会产生抗争情绪。 我们发现，凡是学生敬爱的教师， 都具备热爱学生的质量，都拥有较渊博的知识和较高妙授课艺术。 这样的教师待人同样， 不讽刺挖苦学生，不动辄叫家长，而是用崇拜的精神质量去感人学生，身教在先，言教于后。学生



的心也是肉长的， 只要教师火热的心能温暖融化学生的心， 只要两颗诚挚的心息息相通，学生必定会被教师所佩服。这就是教师的人格魅力。



教师对学生的关心与热爱，学生对老师的恭敬与敬爱，是产生师生感情的源泉，桃李不言，下自成蹊。不断提高自己人格修养，这是教师适应时代发展的需要，也是全面推行素质教育对教师的要求。 作为一名新世纪的人民教师应该加强以师德为核心的全面修养， 做一名优秀的师德崇拜的教师。 用自己的人格魅力写就灿烂的人生。

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