曹刿论战人物分析 初中九年级语文教案教学设计教学反思 人教版

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曹刿论战教学设计

教学目标 知识目标：

了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 能力目标:

分析曹刿和鲁庄公两个人物形象,体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。 情感目标:

学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。 教学重点:

分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 教学难点:

分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。 教学方法

诵读法、品读法 教学过程：

一、 自读文章，分析曹刿人物形象： 1、 2、

出示问题：后人曾以《齐鲁长勺之战》作为本文的题目，又改用《曹刿论战》，自读第一段，你从中读出了一个怎样的曹刿，请结合文章内容具体谈谈？ 你认为哪个题目更好？ 1）.肉食者谋之，又何间焉？ 曹刿：是普通百姓，没有官位。 2）.肉食者鄙，未能远谋。 曹刿：爱国，有责任心。 3）.忠之属也，可以一战。 曹刿：深谋远虑，有政治远见 3、

自读第二段，你从中读出了一个怎样的曹刿，请结合文章内容具体谈谈。 1）.齐人三鼓。刿曰：可以。

2).下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。 曹刿：有军事才能。

4、自读第三段，你从中读出了一个怎样的曹刿，请结合文章内容具体谈谈。

1）.彼竭我盈，故克之。

2）.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 曹刿：有军事才能，小心谨慎。 二、 总结曹刿的人物形象：

1.一个有政治远见的杰出军事家。



1


2.他虽出生下层但忠君爱国，有责任心。 3.有卓越的军事才能，谨慎、果断、机敏、持重。

三、板书设计

请见

曹 刿 问战 论 战

参战

评战

肉食者鄙

三问三答 民

公将鼓之

齐师败绩

未可 公将驰之

遂逐齐师

攻击

勇气

彼竭我盈

追击

惧伏

辙乱旗靡

2

爱国热情

政治远见

军事才能

谋略过人

远谋

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