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思想品德：第三单元《相逢是首歌》单元测试题（鲁教七上）
【单元主题】建立融洽的同学关系、师生关系，学会与老师、同学友好相处。 【复习目标】
1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。
2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性，学会与同学、朋友正确交往的方式。 3、了解教师的工作特点，懂得学生应该热爱尊敬老师，知道学生应怎样与老师交往与沟通。 4、知道礼貌是交往的必要前提。 【重点复习题】
1、青春期闭锁心理的危害。 2、友情的作用。 3、怎样建立真正的友情？ 4、老师的作用。 5、学生怎样尊敬老师？
6、为什么要主动与老师交流交往？ 7、怎样正确处理与老师之间的矛盾和误会？
8、从为什么和怎样做两方面认识平等、尊重、真诚、理解宽容、关爱帮助。 【强化训练题】 一、填空题
1、寻找友情应注意慎交友，努力做到____、____、_____。 2、建立真正的友谊必须以_______为前提。
3、我们与老师需要建立一种___、___的师生关系，师生之间____、___、____、___。 4、老师是我们学习的____者，_____者和_____者。 5、指出老师的错误时，态度要____，方式要____。 二、单项选择题
1、小娟是个“闭锁心理”较为严重的女孩,因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 A．与父母谈心时言听计从 B.与老师交流时积极沟通 C．与同学交往时处处设防 D.与朋友相处时一味宽容
2、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，
总是把自己关在小屋里。这一状况是
A.闭锁心理的表现 B.自强不息的表现 C.逆反心理的表现D. 谦虚谨慎的表现 3、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们 A.要乐交“诤友” B.友谊是心灵的需要 C.要远离“损友” D.要善于寻求友谊
4、小雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了迟到的原因后，随即表扬了他。对老师的表扬与批评，他应持的态度是
A.表扬时飘飘然，批评是垂头丧气 B. 只听表扬，拒绝批评 C.对批评不抱怨，对表扬不自满 D. 对表扬和批评不在乎 5、与老师有了矛盾，应该
A.顺其自然 B.多交几个朋友、多和同学沟通 C.不化解与老师之间的矛盾 D.要学会换位思考，设身处地为老师着想
6、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(《韩诗外传》)“师者，人之模范也”。(杨雄《法学·言行篇》)这两句话共同说明了
A．教师的工作是传授知识B．教师教给我们做人的道理 C．教师的巨大力量在于作出榜样D．教师是人类文明的传播者
7、是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明
A．老师的工作确实如诗如画 B．老师是没有缺点和错误的 C．老师是人类文明的传播者 D．老师各个方面都优于学生 8、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要 A．考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 B．理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待 C．讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任 D．语气要平和些，让老师感觉到不是批评
9、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 ”对这句名言正确的理解是
A．交友要以自我为中心 B．为朋友要两肋插刀 C．对朋友要言听计从 D．与朋友应真诚相见
10、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电
视接受远程教学等。因此，我们的学习 A．可以选择是否要老师
B．主要通过电脑和网络，不再需要老师了 C．仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通 D．只需要老师传授方法和技巧 三、非选择题
1、观察右边漫画，运用“交往”的有关知识进行概括。
2、小于是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么? 结合材料运用所学的知识，回答：
(1)简要分析小花不愿与同学交往的这种心理。
(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?
(3)你认为小花该怎么办?
3、良好的师生关系在学校生活中十分重要，不仅影响学生的学习质量，还影响学生的身心
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2022-07-27
