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如何对小学生进行理想信念教育
怎样对小学生进行理想信念教育
小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育。如果一味的求大求远，不会有什么好的效果的。有了奋斗的目标就有了动力。有理想，奋斗才会有详细明确的目标，未来生活才会有美好的希翼。找个伟人作目标，借鉴它的利处，消除他的缺点，比如你喜欢毛泽东，你就要学习他
的精神和睿智而不是他的独断专行，然后就思考怎么超越他 有理想才会向着理想奋斗，才会努力达成理想。
首先，开展各项活动，激发学生兴趣，树立正确理想。
一、对小学生进行理想教育时，应从发展学生的兴趣着手，开展各样活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣又培养能力。笔者在开展活动对学生进行理想教育时，充散发挥语文科任教师的作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合我校和社会实际，加强学生的人生观教育和“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，同时，利用辅导时间召开“前途理想教育”课，如：在与学生娓娓叙述周恩来为之中华之崛起的逸闻时，笔者趁势利导，问：你们为什么而念书呢？你们的理想是什么？通过学生不同的回答：为自己、为父亲母亲、为老师，想做老师、想当医生、想入伍当解放
如何对小学生进行理想信念教育
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笔者又进行了引导教育，让学生理解学习是自己的事，
从小树立远大理想，并锲而不舍坚韧不拔，总会有实现梦想的一天，且不论从事何种职业都是为国家做贡献，为人民谋福利。笔者还采用各样形式，如自我演说、小组议论、日记作文等让学生各抒己见，大谈特谈自己的理想及怎样通过勤奋好学实现自己的远大理想，并且使学生的理想付诸行动，为将来为国争光、参加国家建设打下坚实的基础。
二、 采用楷模教育法加强理想信念教育。小学生的认知特 点，是形象思维为主， 认识事物看大不看小， 看近不看远。 所以，采用楷模教育法不只要形象详细，而且要注意个性差别。比如：
笔者引导学生以某个英雄、典范人物或生活中接触到的他（她）所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想——爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家；爱好数学的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。
其次，通过道德规范教育来促使理想信念的形成。 道德规范的养成，对树立远大的社会理想起着举足轻重的作用。
一、 要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，笔者仔细贯彻《小学生平时行为规范》和《小学生守则》，并根
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据其拟订相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的拘束，逐步养成了优秀的习惯。
二、 对学生进行“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育。笔者通过召开专题报告会，用党的发展史，用中华人民共和国的发
展史，对学生进行教育。 在学生中树立起党的形象、 祖国的形象、人民的形象，使学生产生骄傲感、荣誉感和责任感，做到爱党、
爱国、爱人民，树立一心一意为人民服务的思想，进而把人民的需要作为自己的理想。
总之，对小学开展理想教育的目的，就是通过宣传教育的手段，帮助学生树立积极的奋斗目标，充分学生的学习生活和个人生活。理想教育要从不同阶段、不同对象的实际出发，选择不同内容、不同方式进行。要通过教育，使学生感觉所追求的理想不是空中楼阁之物，而是经过努力可以实现的现实，进而坚定对理想的追求。
内容总结
（ 1）怎样对小学生进行理想信念教育
小学生进行理想教育，远大理想是应该的，但也应该要进行一些近阶段的理想教育（ （2（3）有了奋斗的目标就有了动力）你们的理想是什么
4）通过学生不同的回答：为自己、为父亲母亲、为老师，想做老师、想当医生、想入伍当解放
本文来源：https://www.wddqxz.cn/1bee821eecf9aef8941ea76e58fafab069dc44a0.html
2022-07-22
