「作文辅导：小学生作文如何做到前后照应」

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作文，如何做到照应

导入语：在学习作中，如何指导做到照应?一篇文章前面说过的话、提到的事，后面没有个照应,或者后面说的话、提到的事,前面没有个交代，那么 ,文章就会显得支离破碎、前言不搭后语,别人读起来感到费解，甚至会产生莫名其妙的感觉。照应并不是简单的重复，而是前面提到的人、事、物,后面要作必要的补充、解释,后面要写的内容，在前面事先应有所交代。这样，就能使文章前后连贯，结构紧密,突出主题,解决悬念。 怎样才能照应呢？ 照应有几种方法: 1、．首尾呼应法，就是在文章的开头对人、事、物作必要的交代，结尾时与文章的开头相照应。

例如,《养花》一文的开头与结尾。 开头:我爱花，所以也爱养花。

结尾:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色，既须劳动，又长见识,这就是养花的乐趣。 技法点拨：文章开头提到爱养花为结尾埋下伏笔，结尾对为什么爱养花做了小结，使开头有了着落,并得以补充与发挥。这样照应清楚利落，给读者以整体感。

再比如,在写记事的作文时,文章的开头常会这样写: “在我的脑海里,有一件事让我永远也忘不了。”什么事呢？接下来，文章对事情的

经过作了详细的叙述。最后在结束时通常会对全文作个总结：“从那以后,每当想起这件事,我就会……，它使我懂得了……”这样的开头与结尾一呼一应，不仅能在结构上给人一种完整的感觉，而且对概括全文、突出中心起着重要的作用。 我要拭一拭. 题目:《难忘的同学》 ２、考虑好文题照应。

文题照应，就是使文章内容与题目相互照应,尤其是开头一下笔，就紧扣中心内容，照应题目。如：

题目:这节课使我受到了教育

开头:小学6年,我上过的课不计其数，其中使我受到教育最深的是一节课是品德与社会课。

题目：游泳能手－－小菊

开头:我家屋后有一条河，河面上建着一座水泥拱桥。我们村里的孩子都喜欢在这条河中游泳。说起游泳能手,可要算我的好邻居-－小菊了。

这种照应形式,文章一下笔,就"书归正传"、开宗明义，照应题目，便于把文章写得直截了当、干脆利落,有助于一下子吸引住读者,能有效地避免"偏题＂现象。行文当中,时刻注意将文章主要内容与题目相照应，更能突出文章的主题，而且有利于把文章写得简练、集中；如果不注意照应题目，就容易犯"下笔千言、离题万里"的错误。 考虑好尾题照应。

尾题照应,就是使文章的结尾与题目相照应,通常又称"结尾扣题",即结尾点明文章题目的含义。如：

题目：理发员叔叔真好

结尾:理发员叔叔真好,他有一颗热情为人民服务的心！

文章结尾,归纳全文,照应题目，具有强调中心或画龙点睛的效果,便于抒发作者强烈的思想感情;有利于读者理解内容，掌握中心，受到感染；具有收拢全文的作用,使文章放得开、收得拢，严密紧凑，浑然一体,给人留下深刻的印象。

考虑好首尾照应。首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景，描写景物,抒发感情,说明道理等，在文章结尾处再次强调一下，与开头相应和，使文章浑然一体。


我来拭一拭 题目：《我的理想》 3、圆合照应。即首尾内容圆合为二。 如,《我是这样的人》：

开头：我的性格不像一般女孩子那样温文尔雅，生得浓眉大眼,声音洪亮，做事总是粗手粗脚的,有点像张飞，所以我就获得了这个"张飞"的雅号。

结尾：好了,我的自我介绍结束了。对啦,还要声明:现在同学们不叫我"张飞"了，而叫我"小健将"了。我已是训练有素的、名副其实的体育尖子了。 4、重复照应。即结尾再次重复开头的内容。 如，《我爱家乡的景色》：

开头:我的家乡位于北京东北,是密云境内的一个小山村。哪里的景色可迷人啦! 结尾:我爱家乡迷人的景色。

5、因果照应。即开头交代事情的起因或结果，结尾点明事情的结果或原因。 如，《家乡变了样》：

开头：过去,我的家乡是方圆几十里有名的穷山村。这些年，家乡发生了翻天覆地的变化。 结尾:感谢共产党，是党的富民政策使我的家乡变了样。 6、问答照应。即开头设问,结尾作简要概括的回答。 如，《向大家介绍我》：

开头:我是一个女孩子,今年六年级,说话就要小学毕业啦。你们想认识一下我吗？想知道我的一些＂秘密"吗?

结尾：这就是我,一个爱美、遇事爱掉"金豆子"的小姑娘。

总结：除以上几种主要的照应形式外,构思布局时,还可以考虑一下总分照应(总述与分述相互照应）,伏笔照应"(前有伏笔、暗示,后有交代、照应），反复照应（为了更好地表现人物或事物,突出中心主题，有意将重点内容进行两次或多次的重复）。

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