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小学一年级上册拼音公开课教后反思
学校一班级上册拼音公开课教后反思 在10月10日我上了一堂语文公开课，是一班级上册第9课拼音 y w 为教学内容。这是我来到***学校上的第一次公开课。生怕课堂气氛不好，生怕教学环节不太连接，生怕同学们与我不协作，生怕教案预备的不充分 虽然，我在课前有点紧急，但回过来想一想，其实公开课对我来说是一次熬炼和提高的机会，首先我要感谢全部到场听课的领导和老师，她们在课下给我提出了很多珍贵的看法和建议，让我受益颇深。
就这堂课来说我还是做了肯定的课前预备，使用了多媒体和图卡，也运用了多种教学方式，比如肢体语言，嬉戏。在读拼音时我给同学编了大量的儿歌和顺口溜让同学记住发音，在板书上我也花了一些心思。整堂课下来，同学们的学习兴致很深厚，效果也不错，可是还消失了不少问题。如集体操练较多，还需多些单个同学的提问，避开消失滥竽充数的现象。由于我发觉同学集体读拼音的时候都会读，但要进行提问个别时，有些同学不会读。其次，给同学留出的发言（如给拼音宝宝找伴侣）时间较短。在以后的教学中，我应当多给他们一些发言的机会。再次，在课堂上让同学书写的时间也不多。这两个重要的环节，作为年轻的老师我来说，在时间方面掌握的不是太到位。教学设计中的时间支配还需
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要重新熟悉和把握，一是把握好时间和学问量的安排，二是大量的嬉戏中还需加强课堂的组织力量。做为老师肯定要随时掌控班内的课堂纪律，由于只有这样才能紧急而有序进行下一个教学环节。三是，在同学书写字母时还需多下讲台实施一些个别指导，尽量留出来5-6分钟的书写或描红时间。最终，课堂上要多强调字母书写的发笔挨次。在低班级阶段，更应当给同学讲清晰，竖是怎样竖的，半圆是怎么写的，每个拼音起笔在哪里？落笔在哪里？拼音在四线三格中的详细位置在哪里？等等，肯定要给同学讲清晰，强调死。把这些学问牢牢的灌输到同学的脑子里，只有这样才能让同学打下坚实的基础。
在这里我特别感谢全部的老师，是她们给我指出了不足与改进之处。这一节课给我留下了深刻的印象，我学到了许多，也总结了许多，就是在预备每一节课的时候我都要先思索四个问题：1.对于这一课来说，我的教学目标是什么，即我要教会同学什么学问；2.这一课的重点落在什么地方，听说读写，哪一个或两个方面作为本课的重点；3.课件要怎样设计才能吸引同学的留意力，才能让他们感到饶有兴趣；4.学完本课，同学能够接受多少、汲取多少。
在以后的工作中，我盼望其她老师多给我提建议，在此真心地感谢全部老师对我的点拨，感谢!
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2022-12-18
