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小学数学教学心得运用线段图教学应用题真不错
小学数学教学心得运用线段图教学应用题真不错 教学
随笔有不少的应用题，文字表达比拟抽象，数量关系比拟复杂，小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于一些抽象问题理解起来困难较大。如果教师一味的从字面去分析题意，用语言来表述数量关系，虽然老师讲的口干舌燥，学生却难以理解掌握，事倍功半。即使是学生理解了，也只是局限于会做某个题了。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。一个教师不仅要教给学生知识，更重要的是交给学生学习知识的方法。线段图在小学数学应用题教学中起到了奇妙的作用，它可以帮助学生轻松、愉快的学会复杂关系的应用题，既培养了学生的能力，又促进了学生了思维的开展，是教学中行之有效的教学方法。 什么是线段图，运用线段图解容许用题有什么作用。
线段图是有几条线段组合在一起，用来表示应用题中的数量关系，帮助人们分析题意，解答问题的一种平面图形。特点：从抽象的文字到直观的再创造、再演示的过程。
一.借助于线段图解题，可以化抽象的语言到具体、形象、直观图形。小学生年龄小，理解能力有限，而且社会经历又少，给理解题意带来很大的困难。教师引导学生用线段图的形式表示题目中的数量关系，更直观，形象，具体。 二.借助线段图，可以化难为易，判断准确。有的应用题，数量关系比拟复杂，学生难以理清，借助线段图可以准确的找出数量间的对应关系，很容易解出要求的问题。
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三.借助线段图，可以化繁为简，开展学生思维。有些应用题数量较多，数量关系学生感觉比拟乱，学生容易混。
四.借助线段图，可以化知识为能力。线段图不但使学生解容许用题不再困难，而且借助线段图，可以对学生进行多种能力的培养。如一题多解能力的培养、根据线段图来编应用题，进行说话能力的培养、还可以直接根据线段图进行列式计算。线段图画的美观大方，结构合理，还可以对学生进行审美观念，艺术能力的训练。
教师如何培养学生画线段图的能力。
一.从中低年级培养，从简单题入手，是培养学生画图能力的根底。有人认为用线段图帮助解题是高年级的事，是比拟难的题才使用的方法，中低年级和比拟简单的应用题不需要画画线段图。这种认识是不适当的。有的学生也错误的认为，这么容易的题，我不画图就能理解题意，把题做对，何苦去自找麻烦。教师要讲清，如果从小根底打不牢固，到高年级遇到比拟难的应用题，需要画线段图辅助解题的时候，就会画不出来或画不正确，解题的能力就会的大大降低，就会影响思维的开展。所以，线段图的培养一定要从中低年级培养，从简单题入手，从小养成画图解题的意识和良好的画图技能技巧，打下坚实的根底，到高年级才能如鱼得水，应用自如。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/1bc8c175081c59eef8c75fbfc77da26925c596aa.html
2023-03-24
