背篓老师

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背篓老师

作者：暂无

来源：《家教世界·创新阅读》 2013年第7期



在广西壮族自治区龙胜各族自治县和平乡江柳村，每天早上和傍晚，总有一位衣着朴素的中年男子背着竹背篓，领着一群低年级学生，小心翼翼地在山间小道上行走着，他的背篓里装满了孩子们的书包。他就是翁江小学唯一的老师，被称为“背篓老师”的余启贵。

从和平乡到江柳村翁江小学有33 公里的路程，在环山而建的碎石子路上，时而还会看到“小心塌方”的警示牌。越过几座高山之后，在一片层次分明的梯田之间，出现了一块难得平坦的小空地，一栋两层的小木楼，一根升着五星红旗的木杆，翁江小学就蜗居在这大山坳里。

余启贵介绍说，目前翁江小学分两个教学班，一年级有15 名学生，学前班有8 名学生。这些孩子在这里读完二年级之后，会转到和平乡完小继续他们的学业。

在上个世纪90 年代的江柳村，读过高中的余启贵在村民的眼里算是了不起的“文化人”。1990 年，22 岁的余启贵被村支书推荐到了江柳村完小（即现在的翁江小学）当代课老师，这一干就是10 年。由于工作成绩突出，2000年他被县里聘为正式教师，调往其他乡镇任教。

几年来，翁江小学老师换了一个又一个，想到家乡孩子们的上学问题，他有些忧心，“本地的老师如果不为当地的教育事业服务，都奔着优越的条件走了，作为一个老师，我觉得对不起乡亲们。尤其是低年级的教育，越是薄弱的就越应该抓好”。抱着这样的想法，2008 年，他毅然提出调回翁江小学，为家乡的教育事业尽一份力。

老师的职责在于教书育人，可在江柳村里，余启贵却不得不变成学生的“第二家长”，不仅要教书，还要接送孩子们上下学，给孩子们做午餐。

大多数孩子的家长已经远离家乡出外打工，家里只有奶奶或者爷爷，而最远的冲头组离小学有差不多3公里路程。平时，余启贵都会将孩子送到半路，然后由孩子们的家长来接，但有的时候天气太恶劣，一些孩子没人来接，余启贵就会一个一个地把孩子们安全送回家才离开。

在当地，背篓是最普遍的一种运输工具。山路迢迢，书包又沉，余启贵就把孩子们的书包都放在背篓里；有的五六岁的孩子走不动了，越走越慢，余启贵索性把书包拿出来让孩子们各自背着，然后把走不动的孩子放在背篓里。有时去给学生们买菜，他也是用背篓背回来。

自从2012 年国家实行学生“营养午餐”政策后，翁江小学也建起了食堂，而这个食堂就设在了余启贵的办公室里。余启贵也多了一项工作，给孩子们做午餐。

“营养午餐执行以后，学生好了，老师就苦了。但是没办法，为了学生，我们老师累一点也值得，习惯了也就好了。”在这间10 平方米的小房间里，一边的桌子上整齐地放着已经改好的试卷，而另一边的长桌上则放着高压锅、砧板、炒菜锅等用具，还在解冻的猪肉和洗好的青菜都放在盆子里，等着余启贵“料理”。

一下课，余启贵先打开学校广播，播起了加减法和乘法口诀，给学生们加深学习印象，然后他才有空钻进厨房里煮饭做菜。午餐做好后，学生们排队打好饭，端着碗在操场上大口大口地吃起来，而余启贵总是最后一个端起碗吃饭的人。

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