美术五年级下册《快乐动漫》教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《美术五年级下册《快乐动漫》教案》，欢迎阅读！



美术五年级下册《快乐动漫》教案

课题

第2课 快乐动漫

课时



授课时间

第 周

1、认识生活中的各种卡通书，了解卡通书的艺术价值和社会地位。

教学目标 2、学习区分卡通画的特征，并掌握应用各种绘画方法表现创作。

3、通过学习，拓宽学生的知识面，增强学生对生活的热爱。 重点难点 教学准备

教学重点：探究卡通画表现的内容，各种表现形式和绘画技法的应用。 教学难点：表现的画面和内容相符，体现出卡通画的特征。

师：卡通画的挂图 课件 投影片 有代表性的卡通书 学生范画。 生：自己的卡通书 卡通书的相关资料 绘画工具

教学设计

一、导入

1、提问：同学们讲述一下自己小时侯第一次看的懂的一本书。这本书是什么样子的，给我们怎样的帮助？

2、概括揭题：今天我们就来欣赏和表现一些好看的卡通书。（板书课题）

二、讲授新课

1、自学质疑 引导学生打开课本并结合自己收集的卡通书资料，大胆提出自己对于卡通书方面的一些问题。

2、展示交流 学生小组内展示自己带的各种卡通形象介绍一下，并说明自己喜欢的原因。

３、欣赏活动

（1）出示几幅卡通书的挂图给学生欣赏，让学生在欣赏的同时，介绍一下自己对卡通书的认识。

（2）播放学生熟悉的动画片，同时展示一组卡通造型装饰的生活用品给学生欣赏，体会更丰富的卡通造型。

４、互动探究

引导学生通过书上的范画，并结合自己收集的卡通书，小组内交流讨论一下卡通书的特征与风格。师给予评价总结并板书：

特征：造型简洁，技法丰富，内容多样，表现力强。 表现的形式、方法：

（1）卡通书有全图画和图文并茂两种。

（2）卡通书的篇幅有独幅和多幅连环两类。

５、创新实践 让学生拿出自己手里的卡通书，在班级内相互赏评，讲解一下自己的卡通书的特征和种类。

6、精讲点拨 教师示范创作一幅卡通画，结合作品的表现，讲解创作过程、各种绘画技法的应用及创作要点的把握，学生体会。

创作过程：





二次备课






（1）回忆一些有意思的小故事，构思表现的形式。 （2）勾画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作 为落稿时的参考。

（3）修改草稿：根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。 （4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。 （5）添上一定的文字说明。 三、布置作业

要求：选择自己喜欢的卡通造型进行大胆的修改创新，或是选择大家熟悉的小故事，进行卡通造型的创作，应用好相关的美术技法，体现卡通书的特征，形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。

四、学生创作，教师巡回指导。

1、迁移应用所学知识进行临摹和创作，指导学生注重各种表现技法的应用。

２、体现卡通书的特征，抒发自己学习创作过程中自己快乐的情感。

五、学生作品展评

1、师生共同矫正反馈创作中的误区，然后小组内自评互评作品，各组推选出最收欢迎的作品。

2、学生代表上台展示介绍自己的作品，学生评选出最评选出“最佳表现奖”“最佳造型奖”“最佳构思奖”“最感人作品奖”等，教师评价奖励学生。

3、引导学生总结本课所学内容，学生谈自己的学习感受和收获。

六、课后拓展

收集更多的卡通造型图书，调查生活中各个领域对卡通造型的应用，并分析它们的特征，进行临摹体会。

本课的教学重点是让孩子通过欣赏、讨论、添加改造卡通形象，感受卡通形象的色彩、造型美，并设计卡通的形象，体会卡通给我们带来的快乐。在教学中，我尝试对教材中活动的安排作灵活的处理。在欣赏活动中，引导学生快乐的体验。在实践的工程中，鼓励学生大胆的创新。在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，了解中外及不同时代的卡通形象，在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思个创作能力，这正是本

教学反思 课的立意所在。 师生活动中，学生注意力就比较集中，能自主观察

范画，引出利用夸张、变形、比拟、象征等手法改变现实中的人和物变换成卡通形象。在创作作品中学生也比较积极，所以作品内容都比较风趣。

同时一堂课，重要还是要看学生是否真的能领悟您的课堂内容。这时候就是评价学生作业。一般的评价方式总归是学生相互评、再者教师点评。总是说好的地方，真正的“点”没有说到。例如这堂课就是要指出学生作业中哪些卡通的方式、方法有变化。教师的点评要明








确，紧跟课堂的主题。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/1b9806bbc47da26925c52cc58bd63186bceb9235.html