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古诗词鉴赏之比较阅读
教学目标: 1、知识与技能：了解高考诗词比较鉴赏题的设题角度，掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法。 2、过程与方法:通过解答病例与规范答题的比较明确答题思路.
在讨论、练习中归纳、掌握诗歌形象、语言、表现手法、内容感情比较鉴赏的方法。
3、情感与态度：在比较中进一步提高诗词的鉴赏能力,感受传统文化的魅力. 教学重点：
掌握和运用比较鉴赏基本原则和方法,学会规范答题。 教学难点：
在整体理解诗词的基础上，求同辨异. 教学课时：一课时 教学过程及要点:
一、考纲回顾 鉴赏评价D
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 二、考情回顾：
命题特点：不同诗人作品的比较；同一诗人作品的比较.
命题考点：1、比较形象2、比较语言3、比较表达技巧4、比较内容情感 三、合作探究
1、真题示例（2016·北京卷) 阅读下面这首词,完成15—18题。
西村 陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。 注释：【1】耿:微明的样子。
17。“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚．山重水复疑无路,柳暗花明又一村．箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门．”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句,比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。（6分）
相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《游山西村》还体现出深刻的哲理。 2、从上题中可看出诗词比较阅读的原则和方法是什么?
比较鉴赏基本原则:整体把握，求同辨异。比较鉴赏，即“求同辨异”。比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别,只有两点外在的、形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的步骤.
比较方法：求“同”关键词 寻“异”关键词 。大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能是直接或间接表明情感的动词等，当然也有的找不出具体的词,要结合诗词的整体内容去理解。 3、其他题型示例
【比较语言】阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。
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登崖州城作 李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住,百匝千遭绕郡城。 与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡.
注： 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则
在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。
两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句,实写登楼,引领全篇，既表达了对君国的眷念
与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” 求“同"关键词:望
辨“异"关键词?（学生找出）高楼 帝京 若为 峰头 故乡
参考答案:柳诗之“望"在末句，虚写置身峰头，以自己化身千万置身每个峰头这一奇妙的想象来收束全篇，表达了对故乡亲友的强烈怀念。 【比较表达技巧】阅读下面两首诗歌,完成8-9题。
捣练子令 李煜
深院静，小庭空,断续寒砧断续风.无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。
春江花月夜(节选） 张若虚
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
9．张若虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来"与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐,数声和月到帘栊”都是借月表现了人物的情感,它们表现的方式有何不同？请简要分析。（6分) 求“同”关键词：月
辨“异”关键词？（学生找出）数声 月 到 徘徊 卷不去 拂还来
参考答案：李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动了词人内心孤独的心弦，引发了他的满怀愁情.张若虚诗运用了拟人的手法来写“月”。闺中思妇睹月生愁，但月光多情相依，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和迷惘。
【比较内容情感】（2016年新课标Ⅲ卷）阅读下面这首宋词，完成下面题目。
内宴奉诏作 曹翰①
三十年前学六韬②,英名常得预时髦③。曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀. 臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高 ④。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。
【注】 ①曹翰(923~992）,宋初名将， ②六韬：古代兵书。 ③时髦：指当代俊杰. ④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。
9。这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑)》题材相似,但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。（6分)
参考答案：①曹诗写自己虽已年老，但报国之心犹存，重在表达“老骥伏枥,志在千里”的豪情;②辛词通过追怀金戈铁马的往事，表达英雄白首，功业未成的悲慨. 四、课堂练习
阅读两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题 暮热游荷池上
杜牧 杨万里
两竿落日溪桥上， 细草摇头忽报侬， 半缕轻烟柳影中. 披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨， 荷花入暮犹愁热,
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一时回首背西风。 低面深藏碧伞中.
这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画"荷"的形象？请指出两首诗中”荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析.
求“同”关键词？(学生找出)恨 愁→拟人
辨“异”关键词？（学生找出）回首 背 低面 藏 参考答案：都采用拟人的修辞手法。杜诗凄怨低沉。“绿荷”有“恨”而“背西风"，含有诗人感伤迟暮之恨，表露作者伤感不平之情。杨诗活泼有趣。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热",却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情。 五、课堂小结
比较鉴赏基本原则:整体把握，求同辨异。 比较方法：求“同”关键词；求“异”关键词 简易口诀：读标题,解要素 看注释，推主旨
品语句，体情感 细辨析，找异同
六、课后练习
1、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送崔融 杜审言①
君王行出将,书记远从征。祖帐连河阙，军麾动洛城。
旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉②烟尘扫，秋风古北平③.
［注］①崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官.杜审言:（645-708），湖北襄阳人,官修文馆直学士。杜甫祖父.②坐觉：安坐军中，运筹帷幄。③北平：郡名,此处泛指北方边地。 （1)、“笳吹夜边声”与范仲淹《渔家傲》中的“四面边声连角起"都写了“边声”,二者各有什么特点？其作用是什么？（5分） （2）、这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请简析。（6分）
答案:（1）特点：前者悲凉，后者豪壮。作用：前者渲染了悲凉的气氛,为抒发戍边将士思乡与忧国的悲
慨之情作铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围，衬托出士气的高昂。（特点2分，作用3分，意思对即可） (2）表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿.(或表达作者建功立业的渴望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美）颔联描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮,颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕,暗示战斗必将胜利,尾联想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友人的鼓励和祝愿.（思想感情2分，结合全诗分析4分，意思对即可）
2、阅读下面两首李贺的诗，完成后面的题。
南园
男儿何不带吴钩①, 收取关山五十州? 请君暂上凌烟阁②, 若个③书生万户侯？
马诗
大漠沙如雪,燕山月似钩.何当金络脑④， 快走踏清秋.
（1）、《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，请结合诗句分析，两首诗表达了什么思想内容？（5分） （2）、《南园》和《马诗》运用的抒情方式各具特色，试加以说明。（6分)
答案:（1）主题都是表现积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功。也有怀才不遇之苦.
(2)《南园》是直抒胸臆,较为痛快淋漓；《马诗》通篇用比，托物言志,抒情委婉,耐人寻味。
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2022-07-31
