中班音乐-五只猴子吃香蕉

2023-04-15 16:22:22   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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XX中班音乐:五只猴子吃香蕉教材分析:〈〈五只猴子吃香蕉》是

趣味性强节奏明朗的歌曲,旋律朗朗上口,孩子们平常对于手指游 〈荡秋千》很熟悉对于可爱的猴子形象也非常喜欢。

歌曲的内容也很适合孩子们进行表演,在学唱的基础上进行表演 唱孩子们的兴趣浓厚。

本班幼儿特别好动喜欢模仿,听到喜欢的旋律会不白觉的哼唱起 来表达对音乐的感受,所以我将本次活动定位在歌唱领域来进行开展。

教学活动时,我主要通过图片教学法情境游戏引导幼儿倾听音 乐理解歌曲内容,在感受不同乐段表现的不同情绪的基础上用歌唱的 形式来表现诙谐幽默的歌曲风格

〈〈指南》中明确指出感知理解歌词的曲调内容,在集体歌唱时互 配合协调一致,知道可以运用歌唱的速度音色的刚柔声音的连贯断 开等变化来表达音乐情绪。

本次活动重点就是通过感受曲子的旋律变化,通过歌唱表达出快 乐诙谐的情绪情感。

活动目标会听前奏,掌握附点节奏,能够用白然轻柔的声音演唱 歌曲。 感受曲子的旋律变化,通过歌唱表达出诙谐快乐的音乐情绪。 活动准备香蕉树背景图五只小猴子图片音乐〈〈五只猴子吃香蕉》 学过程:一练声〈〈你好》,初步感受附点节奏


导入语:小朋友们好,汤老师你好!过渡语:刚才你们有礼貌地 打招呼还吸引了一位小动物呢!它最爱吃香蕉猜是谁!二学唱歌曲, 感受歌曲内容的趣味性。

教师清唱第一分句,引发幼儿仔细倾听。

提问:小朋友你刚才听到了猴子什么有趣的事情?回忆歌词第一 段,尝试有节奏地跟唱。

()过渡语:这五只猴子很可爱,它们爬到树上去吃香蕉我们能 用好听的歌声来唱一唱。

()跟随伴奏尝试有节奏的跟唱第一段。

教师小结:小猴子的心情很不错,他们都吃到了香蕉。

正当高兴的时候又发生什么有趣的事情了呢?教师清唱第二段, 引导幼儿倾听感知不同的情绪变化。

()过渡语:现在树上五只猴子,发生了什么事情?谁来说说看。 ()跟随伴奏唱,注意情绪的变化。

三多种方式表演唱〈〈五只猴子吃香蕉》,感受两段音乐的不同情绪 完整听歌曲。

分角色演唱,感受歌曲的不同情绪。 手指游戏表演唱。

四歌唱游戏〈〈猴子吃香蕉》,感受歌曲的完整性。 教师扮演大猴子,小朋友们表演小猴子,边唱边离开活动室。

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