二年级学情分析

2023-01-11 11:00:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级,分析
小学年级体育教学学情分析

我认为,对学生实行学情分析,更有利于对学生体育的品行,兴趣及思维水平等方面的理

解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用。

1)二年级的学生,年龄小,加上体育室、外课干扰因素多,注意力不集中,活泼好动,

兴趣难持久,依赖性强、自我约束水平差。

2)模仿水平强;所以教师要抓住他们的特点,采用多种形式来实行教学

3)好奇性强;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的理解缺乏。小学年级学生

年龄都在10岁左右,存有体质普遍较弱、运动技术较差的现象。

所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育比较喜欢,学习兴趣较高。 改进措施:

1协助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样

学习,最后到提升技术技能。教学过程中激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的想象思维和创造水平,引导他们

学习和生活紧密的连接在一起。

3协助学生掌握和提升所学的各项运动的基本方法和技能,发展体育运动水平,促动身

体的正常发育,能自觉地锻炼身体。




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