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五加二等于零,你信吗?
学校的教育一定要和家庭教育结合起来才能起到很好的效果,家庭教育的缺失是困扰未成年人健康成长的一个主要原因之一。五天的学校教育遇上两天的家庭教育,效果变为零。
过完周末返校,该是学生带着父母殷切期望和无穷动力的时候,班里一个平时很乐观、开朗的男生情绪很低落,我问他怎么了,他说明天就让家长给接回家,不上了,这让我心里颇为震惊。毫无疑问,这个孩子一定是遇上什么事了,解铃还须系铃人。我通过和他家长沟通,了解到了事情的部分原委。
一个男孩子,竟然在他父亲面前痛哭流涕,就在升旗的广场那里,而且就给了我一句话:“我不想上了”。我一再追问,都没有得到他的原因。让我想起上学期,他曾经给我提过他父母的家庭教育,初中的时候,家长就一直动不动说,不想上就别上了,而且还不给孩子生活费。和家长简单沟通之后,我也觉得家长的思想有问题,每周给的生活费刚刚好,说是给多了怕孩子乱花,上周的周记里,他写到周四就没有钱吃饭了。他们之间的误会太深了,孩子在跟父母赌气,我了解他,不上学不是他的初衷。
我知道,如果孩子跟着他父亲回去,也就意味着他就此止步于高中了,我不能不管。经过上午的悉心开导,他给我说了他所受的委屈,从小学三年级的时候,就开始放学回父母的烧烤摊上帮忙,帮到9点再回
家写作业,有时候帮到9点之后,还要到哥哥的摊上帮忙到11点,初中的时候,父母经常挂在嘴边的一句话是,不想上学就别上了,显然,他和父母斗争了三年,也是极力争取了三年的学习机会。高中了,每周给生活费,都要说每周花钱花一百多,虽然是给生活费,但是每次让孩子心理承受不能承受之苦。
作为家长,他们没有知识,最直接的悲剧就是让孩子多受很多委屈。他们看到别的孩子周末在家学习,就要求自己的孩子一回家就坐在家里写作业,他们看到别人家的孩子帮忙干活的时候,就觉得自己的孩子没有别人家的孩子勤快,他们眼中的儿子竟然是懒、好吃、好花钱。真是不可思议。
孩子会做饭,有错吗,现在的孩子能帮父母做家务就已经不错了,你们怎么不看看孩子的自立能力,你们怎么不问问老师他在学校的表现,这么一个优秀的孩子,在自己父母眼中竟然是一无是处。作为他的班主任,我不得不感到寒心。
如果孩子每周5天在校接受的教育敌不过2天双休日在家庭、社会受到的各种影响。在这种情况下,2就会大于5。这种现象,也可以说是5+2=0。孩子接受了5天学校教育,双休日回到家,家长在学习上和思想上不理不问,孩子受到社会不良文化侵蚀,学校的教育成果就会大打折扣,甚至相互抵消。
在一个好环境里,在家长的正确教育和引导下,孩子长期目濡耳染,自然会“蓬生麻中,不扶自直”,当然也就不会发生2大于5的怪事。相反,如果孩子在校外受到的各种不良影响太多太大,难免会“染于苍则苍,染于黄则黄。”流传千古的“孟母三迁”故事,说白了,还不是为了给自己还处于教育阶段的孩子提供一个好的成长空间,孟母才不厌其烦地搬来搬去,体现了孟母对孩子教育的重视。打铁还需自身硬。我们常说,父母是孩子的第一任老师。但孩子未尝不是一面镜子,反映出家长对孩子教育的优劣。孩子身上的毛病,特别是思想品德上的过失,往往也与其父母要求不严,或者教育方法失当有关。还有不少家长也重视孩子的教育,但往往重视的只是孩子的学习成绩,对搞好孩子的思想品德教育认识不足;或者以为,孩子教育只是学校老师的事情,把孩子送到学校就万事大吉,一推了之。这些做法与认识,都不利于孩子的成长。如何让我们的学校教育与家庭教育紧密结合,使我们的孩子能得到最大空间的发展。也就是努力让5+2大于7。
教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教育就会像纸做的房子一样倒塌下来,所以,我认为教育人的工作不仅成为教师的事业,也要成为家长的事业。
看来,与这个学生的家长斡旋,这才刚刚开始。
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