小班语言《认识水果》教学反思

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小班语言《认识水果》教学反思

小班语言《认识水果》教学反思

本次活动以图片引出水果，引起幼儿的兴趣，再来巩固认识水果的颜色，接着学习创编儿歌。在教学中，我们发现孩子们开始较有兴趣，后来就只是机械地学念儿歌，但没有真正掌握儿歌结构，到后来就觉得枯燥乏味，没有达到预计效果。学习儿歌的目的是唤醒孩子关于水果的经验，从中感受水果的特征。孩子们只是在有口无心地念儿歌，似乎难以掌握问答式儿歌的结构。

在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的?”拿苹果的幼儿没有按照我要求的那样说：“苹果苹果红红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。 通过这次教学过程及课后各位老师的点评中，让我认识到自己的不足和需要改进的地方，我深深地感觉到我所要学的东西还很多。首先，在教研活动中，积极参与，研究问题要层层递进，不断深入，不能只停留在表面。其次，在教学中，应该根据教学内容的不同灵活选用教学方法。最后就是要不断地加强自身的理论及业务学习，不断地研究和反思。这样才能适应时代的发展，幼教事业的需要！

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