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惠家小学评优课教案
授课教师 授课时间
教学 目标
秦雯
年级 课题
六年级 只有一个地球
1、能正确读写课文中出现的生字和词语。 2、能正确、流利地朗读课文。
3、初读课文,整体感知课文,概括文章的主要内容,并掌握本课的说明方法。
教学 重点 教学 难点
1、 对极个别生字词的把握和理解。 2、 说明方法的使用。
学生对课文主要内容的归纳总结。
教学 方法 教学 准备
自主学习,合作探讨
资料 多媒体
1
教学过程
13、只有一个地球 一、谜语导入,明确目标
1、猜谜
“不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万。”这是什么?
(地球)(展示地球照片) 2、关于地球,你知道多少?
今天,我们就一起学习《只有一个地球》,生起读课题。 二、熟读课文,整体感知
首先,老师要检查大家的预习情况。 1、出示生字 ① 指名读。 ② 小组读。 ③ 齐读。 2、出示词语 ① 指名读。 ② 抽查词语解释:
渺小 恩赐 滥用 慷慨 目睹
(你是用什么方法知道这些词语的意思?) ③ 小组赛读 ④ 男女读 ⑤ 齐读
把这些字词障碍扫清了,我们来开始学习课文。 自学提示:
请同学们自由朗读课文,把生字读准确,把句子读通顺。并说说,课文写了关于地球的哪几个方面的内容? (五分钟后,老师请同学汇报自学成果。) 1、指名分段朗读。
备注
2
2、师生评价 3、指生回答问题
地球的美丽壮观
地球的渺小 自然资源有限 目前人类无法移居
三、重点练习,品读感悟
请同学们默读第一自然段,用“ ”画出描写地球美丽壮观的句子。
1、生汇报。
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 2、生生评价 3、齐读
通过预习,大家知道这是一篇说明文。那么你们知道说明方法有哪些吗?看看这个自然段有没有使用说明方法的句子?
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(打比方---生动形象地说明了我们人类和地球的关系。) 合作学习:
请同学们用自己喜欢的方式读第二、三自然段,找出使用说明方法的句子,抄写在自己的摘抄本上。
(四分钟后,老师请同学汇报自学成果。) 1、 同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
------作比较
2、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
--------列数字
3
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