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第1篇：《班级读书会123》读后感
《班级读书会123》读后感
记得西方哲人培根说过：“读书足以怡情，足以长材。”是的，在书香浓浓的滨小，相信孩子们受益颇丰。他们通过大量的阅读，懂得了什么是美和丑，懂得了哪些是对和错。通过交流，孩子们开始懂得思考，能够用一颗安静的心和文字交流，自由走进其中，寻求心灵的慰籍。当然这源自老师们的辛勤耕耘，循循善诱。读了《班级读书会123》一书，更加坚定了我对阅读的痴迷。
这是一本语文老师必读的书，它向我们阐述了什么是读书会，班级读书会的建设和必须解决的一系列问题。教师如何扮演读书会的角色等等。读完这本书，使我对班级读书会有了更深入的认识，尤其重要的是心中有了切实可行的实施方案。不会像以前人云亦云，犹如瞎子走路--乱闯。
一直以来我所困惑的问题是如何使孩子能自觉阅读，将老师的喂食学习改为学生的觅食学习。我们知道被动地灌输，令人乏味，厌倦。而利用人的好奇心理研究自己的喜欢的学问，学生将乐此不疲。那么语文老师的职责就是鼓励学生积极阅读，打造阅读的良好环境。这正如床上阅读必定会温馨，舒适而全然放松。那么学生又何尚不向往呢？
首先这本书向我们介绍了推荐阅读，从而激发学生读的兴趣。学生通过别人有声有色的介绍，无形中有了阅读的.好奇心，我们就可以顺水推舟定下阅读的精彩书目。其次我们应该适时地提供孩子的阅读场所。如教室，阅览室，班级读书角等，尽量利用更多的空间使孩子可以无处不看，无时不读。我相信在一个充满浓郁读书氛围的环境中，我们的孩子必定会爱上书的！让我们拭目以待吧！再则就是时间因素。我们不能期望所有的孩子对文学作品有规律的阅读，需要教师循序渐进的引导他们。如从有趣的故事到读自己喜欢的书，再早品位文学作品带来的乐趣。只有步步引导，孩子才会真正喜欢阅读。
总之我觉得让孩子学会看书，学会思考，学会讨论是引发阅读兴趣的重要因素。
第2篇：《班级读书会123》读后感
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《蔷薇别墅的老鼠》班级读书会设计 教学活动设计：
一、课前闲聊，激起阅读的兴趣。
1、暑假有王一梅阿姨的童话陪伴，大家过得很快乐，也很充实。今天我们就来聊一聊她的童话故事。她的故事给大家留下了深刻的印象。说一说你印象深的故事或人物。
2、展示几个同学写的感受。
其实我家也有“糊涂猪”，她就是我的妈妈，她经常忘记自己说的 话，经常忘记把好吃的东西放哪儿了。就因为这样，我和爸爸总会偷 偷的把好吃的吃完了她都不知道，妈妈真是一个“糊涂猪”。――许紫涵 有时我就像走了进去，享受着快乐，不想出来。 ――赵丰年 王一梅阿姨你不认得我，我通过读您写的书认得您，希望有一天能见到您。――郭志凡
二、梳理故事里人物。 1、
2、出示图片，点名这节课聊的主题：《蔷薇别墅的老鼠》 梳理故事里的人物：蔷薇小姐 老鼠班米 黑猫皮拉
三、交流阅读感受，分析人物特点。 你喜欢谁？为什么？
抓住文章重点的段落，来分析人物特点。（教给学生做读书笔记的方法。） 1、A
（善良、有爱心）
B：蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，皮箱的四个滑轮已经少了一个，看起来再也经不起拖拉了。我就同意你住在这里。（有爱心） C：皮拉很生气，他开始发脾气。让自己高大的身影顺着月光投射在别墅的地板上。皮拉的这些举动，蔷薇小姐并不在意。（宽容、大度）
蔷薇小姐：有爱心 宽容 善良
2、流浪的日子里，他一直想念着蔷薇小姐。突然有一天，这种想念让他日夜不安。（懂得感恩）
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2022-12-17
