中班美术活动《有趣的陀螺》教案 - 幼儿园美术教案

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中班美术活动《有趣的陀螺》教案 - 幼儿园美术教案

中班美术活动《好玩的陀螺》教案

各位老师：大家好！今日我说课的内容是中班美术活动《好玩的陀螺》。

一、选材意图

新《纲要》提出幼儿美术训练的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。传统的幼儿艺术训练要求通过仿照把握技能、技巧，现代幼儿艺术训练则强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进度的影响。我选择了幼儿既感爱好，又能充份动手动脑的美术创作活动——好玩的陀螺，让幼儿自由选择，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受颜色变化的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。 二、教材分析 1、内容分析

依据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为幼儿供应了不同的活动内容、材料。“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充份调动了幼儿的奇怪 欲、乐观性，最关建的是这些活动形式让孩子充份熬炼了他们的动脑、动手的力量，只要动脑、动手就能创作出美丽好玩的作品。体验审美愉悦以及满意感、胜利感。还给幼儿充份想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进度。 2 、目标分析 学问性目标：

⑴ 让幼儿学习把握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。 ⑴ 体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达。 社会性目标：

⑴培育幼儿的动手力量，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。 ⑴确定每个幼儿的作品，让他们取得制造后的愉悦体验。 3、教学重点、难点

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重点：制作陀螺的方法。难点：找出圆的中心点。 三、教学方法设计 1、谈话、提问法引出主题

谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的学问、阅历。 2 、观看、学习法提升幼儿审美感受 通过观赏老师制作的陀螺，激发幼儿的爱好。

3 、探究法让幼儿了解、把握找出圆的中心点的几种方法。 幼儿自己动手尝摸索索，调动了他们学习的主动性和乐观性。 4 、选择操作法敬重幼儿个体差异

依据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，安置三个帮助材料：尺、纸条和棉线。让幼儿自己选择探究活动。给每个幼儿自由的想象空间。 5 、个别指导法为幼儿制造更多取得胜利的机会

幼儿美术活动虽然嬉戏性很强，又特别自由，但它并不是单纯的消遣或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的`特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 四、教学预备

1、 活动前两天，幼儿在家长的关心下从家中带来各种陀螺陈设在教室内。 2、老师制作多种图案的陀螺若干个。

3、陀螺画面颜色图一幅。4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。 五、教学程序设计

第一部分 ：谈话、提问引出主题

老师以谈话的方式，逐一提问①小兔玩具店又有新玩具，你们看这是什么？ 第二部分：观赏观看颜色组合图，体验颜色的美

老师逐一出示颜色组合图，幼儿观赏观看，引导幼儿说出或表现出感受。 本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面颜色图，让孩子了解把握陀螺的画面设计及涂色方法。 第三部分：幼儿分组创作 第一步 ：示范创作方法

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