小学综合实践活动课 缠菱角

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小学综合实践活动课《缠菱角》 ------教学设计



教学目标：

知识目标： 学会缠菱角的制作方法； 能力目标：培养学生手脑并用的能力； 情感目标：学习屈原的爱国精神。

教学重点：做菱角架。 教学难点：缠的方法。

教学准备：做好的菱角、菱角架、硬纸板、各色西戎线、透明胶、剪刀、针多媒体等。 教学过程：

一、提问导入：

同学们，每年农历五月初五这一天，我国民间有什么风俗？这一风俗是

为了纪念谁的？

对，每逢农历五月初五这一天，我国人民为纪念伟大的爱国诗人屈原，

家家都包粽子。清早人们还要去踏青，孩子们挂上五彩线、香荷包、小葫芦、小菱角等漂亮极了！因菱角的形状酷似粽子而深受孩子们的喜爱。（出示缠好的菱角）这是缠好的菱角，同学们想不想做一个呢？这节课我们就来学习《缠菱角》。（板书：缠菱角）

【说明：通过提问和实物展示，激发学生学习的积极性。】

二、新授：

1、检查材料和工具。

强调硬纸板的特殊要求是：长是宽的3倍。 2、学习制作。


下面请同学们和老师一起学习缠菱角的制作方法。（板书：制作方法） （1）、做菱角架。（板书;做菱角架），这是本课的重点，下面请同学们和老

师一起做。（教师边演示边叙述，学生边看边制作。）

（多媒体出示硬纸板）首先，将硬纸板画出折痕，然后将左上角的三角

形沿折痕向下折，右下角的三角形沿折痕向上折，再沿中间的折痕对折成三角兜状，最后，将上面两个角相对粘合成五个角六个面的几何体。这样菱角架就做好了。

【说明：教师边演示边叙述，学生看、听、动手操作的方法体现教师为主导，

学生为主体，同时有助于重点的突破。】 （2）、缠菱角。（板书：缠菱角）

缠菱角是本课的难点，请同学们看老师手中的菱角架，在这五个角中，分

别为上角、下角，另外三个角分别为前角、左角、右角，请同学们对照自己的菱角架，确定好五个角。

（教师演示，学生边看边操作）

首先，选一种颜色的线，用拇指将线按在上角、食指或中指拖住下角，开

始缠，先缠前角，线回到上角，按逆时针转动菱角架，留出右侧的角，继续转动菱角架，留出右角缠左角。这样继续缠下去，根据需要可接换任意颜色的线与之搭配。（注意：两股线不能摞在一起）当线缠至下角时，留出半尺长剪断，纫针，斜穿底角抽出，用此线系穗。最后，纫2尺长的线在上角斜穿抽出系一环，做提线用。这样小巧玲珑的菱角就缠好了。

（3）、学生操作，教师巡视，个别指导。 3、作品展示。

三、总结：今天，同学们学的很认真，不但掌握了缠菱角的方法，而且用灵巧的

双手缠出了精致别巧的菱角。希望同学们能把今天学到的方法教给你周围的朋


友或在五月初五这一天，把你缠的菱角送给他们，并把屈原的故事讲给他们听，以此来缅怀伟大的爱国诗人屈原吧！

【说明：首尾呼应，激励学生学习屈原的爱国精神。】 最后，让我们共同欣赏图片和诗作为本课的结束。 一腔碧血春江去， 丹心映得草木深。 精致菱角舟头系。 留给后人来称颂。

四、板书设计：

缠 菱 角

制作方法：做菱角架 缠菱角

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