四年级作文教学计划

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四年级作文教学计划

邢莎莎

一、学生基础情况：

本年级大多数学生掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达能力，作文思路清晰，文采较好。但还有不少的同学，作文基本功很差，平时不爱写日记，也不喜欢看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，他们知识面窄，语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思，而且写作没有条理。

二、总体目标：

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 （6）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。 （7）懂得写作是为了自我表达和与人交流。 （8）学写读书笔记和常见应用文。 三、具体安排

周次 习作类别 题目 2

叙事

写写寒假中的一件事

写作要求

提高本次作文水平的措施

回忆寒假中发生过的最有1、引导学生回忆印象最深最有意义的事件。 意义的一件事情，用叙事2、先说后写。 的方式把它写下来，注意要写具体。

3 活动建议 我的建议 写出去哪春游为好，把理习作前知道学生观察周围的春游地点。 由写充分，可配上插图或相关照片。

4 讲评 把内容写具体

抓住特点写出感受； 1、优作欣赏。

写建议要介绍清楚，介绍2、病文修改。 具体，能吸引读者。


5 叙事 推荐雏鹰奖章获得者

在班级阅读、表演、礼仪 联系现实生活，通过采访、交流调查等形式获等方面表现突出的同学中取素材。 推荐一个人并介绍其主要事迹。

6 叙事 生活中的新发现

通过讲评，初步懂得观察1、优作欣赏。 多幅图作文的方法，能看2、评后小练笔。 清图意，弄清联系，再合理想象，将事情写完整。

7 讲评 观察仔细，感 抓住特点,通过细节反映想真实

文章的中心

1、集体点评 2、根据评语自主修改

8 叙事 谈谈对热点讨论最近在生活中发现的1、读懂例文，知道如何发现。

话题的看法 热门话题，并谈谈看法，2、观察一段时间后再交流发现。

再写下来。



四、提高习作水平措施：

1.坚持每天一小作（200字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。

2.继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。



3.强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信心，激发写作的热情。

4.进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。 5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。

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