幼儿园中班科学教案《天气预报》含反思

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幼儿园中班科学教案《天气预报》含反思

活动目标：

1 、了解天气预报的内容以及与我们生活的关系。 2 、能用绘画的方式来记录气象。 3 、增强关注气象的兴趣。 4 、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5 、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 活动准备：

各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音 活动过程： 一、话题引入

1 、 老师遇到了一个难题，想请小朋友们来帮帮我，我明天想出去玩，但是 我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀 ?谁能帮帮我。 2 、 哪里有天气预报 ?

3 、 天气预报里都说些什么东西呢 ?

二、听天气预报，讨论天气预报与我们生活的关系

1 、现在我们来听一听天气预报， 听完之后我请小朋友来说一说你在天气预报 里听到了什么 ?

2 、你在天气预报里听到了什么 ?（ 如果有些内容没有听出来，再放一遍录音 ） 3 、天气预报为什么要告诉我们这些东西 ? 三、用画来记录天气 1 、今天的天气怎么样 ?

2 、天气除了晴天，还会是怎么样的 ? 3 、你们能不能把这些天气画出来 ?

4 、每个小朋友选择一种或两种不同的天气， 把他画在纸上， 让别人看了之后 能够知道你画的是什么天气。

5 、我请小朋友来说一说你画的是什么天气。 四、认识天气预报中一些气象的标志

1 、老师给你们带来了天气预报中用到的一些标志， 我们来看看他们表示的是 什么天气。


活动延伸：

在教室里设置一块天气预报，请幼儿流来画当天的天气，将画贴起来 活动建议：

1 、提问： “天气预报里都说些什么东西”这个问题太宽泛， 可以问“天气预 报对我们有什么帮助 ?”提问要准确，切入点要小。

2 、科学活动中要避免问题绕来绕去， 第三环节中“天气预报为什么要告诉我 们这些”与引入当中那个问题讨论的是同一个问题， 回答的时候也有幼儿说可以 让我们知道什么时候去玩。

3 、活动准备方面：把录音改成视频，有一个图像的呈现，这样能更好地提起 幼儿的兴趣， .本文来源 :教案.#天气标志的图片再丰富一些。 活动中幼儿有提到 雷阵雨之类的，但是这个图标没有呈现出来。

4 、引入的时候，可以先问幼儿“今天天气怎么样”，幼儿说：“晴天”，然 后出示晴的标志， 紧接着再来看一看其他的一些天气标志， 然后再来看一段天气 预报的视频， 在看的过程当中可以观察那些天气的标志。 活动的侧重点可以放在 天气标志的识别上，在认识了之后，再请幼儿来自己设计天气的标志。

活动反思：

整个活动下来，最大的感觉是一开始就没有提起幼儿兴趣，再加上录音声音 比较轻，而且只有声音，没有图像，导致后来的活动过程不活跃，提问之后没有 回应，没有勾起他们讨论的欲望。 在设计图标这个环节， 目的应该是让幼儿画出 一种气象的标志， 但是之前没有出示过那些规范的气象标志， 所以在幼儿的绘画 中，可能幼儿会用一种画面来表示， 缺少标志的意义， 所以如果把对标准标志的 认识放在前面的话，可能会更好一些。

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