联想和想象的区别

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联想和想象的区别

文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是： 联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的`实景(雨后的彩虹)：“谁持彩练当空舞”，这是作者(毛泽东)由此而产生的联想。

另外，比喻和拟人修辞手法也都就是作者的M18x。例如：“离看看长城，像是一条长龙”，喻体“长龙”就是由本体“长城”引起的M18x;“自豪的孔雀”，把孔雀当做人去写下，这就是把M18x跟真的的事物埋在了一起。除了隐喻，也就是把M18x和真的的事物写下在一起的，例如《沙漠里的“船”》(课文标题)。

想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢?作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……;第四根，仿佛看见了奶奶……;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，作者(安徒生)还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。

“没炎热、没饥饿，没痛苦的地方”那样的理想就是可以同时实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是愁孩子们的指望。作者写下这一理想社会的想象，就是必须振奋人们回去缔造它，回去同时实现它。

从“心灵之歌”栏目中任选最少五个作文题目串联成一段意思连贯的话。如： 蓦然回首，生命中的十二个月已悄悄离去。在这八个月里，我们体会至生命有如《七彩之旅》，亲情就像是《十五的月亮》，《氢铵》的生命就是《晨》赠送给我们的《特定礼物》，我们没理由不牢记《今年的一天》，没理由不《使苦痛芬芳》。《当国旗飘扬的时候》，《那一刻，春暖花开》……

感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风景》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，感悟到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。

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