部编教科版一年级科学下册《认识一袋空气》教案

2023-03-16 20:31:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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部编教科版一年级科学下册《认识一袋空气》教案

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日

教学单元课题

科学概念目标

第一单元我们周围的物体

7.认识一袋空气

1．空气是无色、无味、透明的气体。

总（7 ）课时第（7）课时

2．与木块、水相比，空气有许多不同的特征，也有一些相同的特征。

1．进一步运用感官，通过对比的方法研究空气的特征。 2．空气的一些特征是可以被观察和描述的。 1．发展学生对探究物质世界的兴趣。

2．意识到可以利用所学的方法研究未知事物。

教

学科学探究目标目

标科学态度目标

科学、技术、社空气与人的生活密切相关。会与环境目标

空气是无色、无味、透明的气体。

与其他物体相比有不同的特征，也有一些相同的特征。

通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的，但是课通过科学的研究方法进行研究。

教学重点教学难点

教学准备、透明塑料袋、扎塑料袋的皮筋、透明烧杯或塑料杯、学生活动手册等。

资源学生实验材料一套、班级记录单。

教学过程

一、聚焦

1．导入：回想在本单元的学习中，我们用到了哪些研究方法？ 2．提问：回忆一下。

学过哪些描述物体特征的科学词汇？二、探索

（一）指导学生收集一袋空气，并进行观察。

1．老师的玻璃杯中有什么呀？真的什么都没有吗？再想一想。 2．杯子里面不是空的，里边盛满了空气。 3．你认为空气是什么样的？

今天我们就用本单元学过的方法认识它吧！ 4．提问。

（1）要想研究空气，你有什么好方法吗？

二次备课（个性化修改）

（2）空气在空中我们怎么研究呢？

（3）我们想一想用什么办法可以把它“逮”住呢？（4）老师为大家准备了塑料袋儿，看一看、想一想，你有好的办法了吗？（5）你将怎样用学过的方法去观察空气的特征？（二）指导学生将空气与水和木块进行比较； 1．提问.

（1）可以用什么感官来观察空气？

（2）引导：本单元我们曾经研究过什么物体呀？（3）大家还记得，水有哪些特征吗？（4）我们从哪些方面描述了水的特征？

（5）我们研究水的时候，是将水与哪些物品进行比较研究的？（6）现在，你能把空气与水和木块，再进行比较研究吗？看一看它们有哪些相同点和不同点。 2．描述并记录空气的特征.

（1）提问：还记得在第一课和第五课的时候，我们使用过的记录单吗？（2）小组内讨论，怎样描述空气的特征。

（3）说一说：你是通过什么方法观察到这些特征的？（4）班级集体论证：空气有什么特征？我们是怎么知道的？（5）提问：在本单元中，我们从哪些方面认识了物体？可以用哪些词汇描述它们的特征？三、小结

我们一起认识了空气是无色、无味、透明的气体。我们还学习了科学的观察方法。

希望同学们今后能用今天所学到的方法去观察其他的物体。板书设计

7. 认识一袋空气

无色无味

透明气体

教学反思