一年级语文 教学随笔

2022-04-01 05:31:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级语文教学随笔

教师:张欣

年级的孩子是天真的、无邪的,想到什么就会说什么,并且只要是老师说的,都会认为是对的、好的。因此,在教学上,更容不得老师有任何的失误、错误。当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张望着老师,抚摸着崭新的书包时,我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土,摆在孩子面前的这幅巨画,我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂,唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习在不断的反思与实践中,我理出了一些头绪。

一、激发学生兴趣,吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是最好的老师”,由此可见,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。 年级的学生注意力不容易集中,他们刚刚踏入校园进行正规化的学习先把规矩给他们定下来,赏罚要分明,利用好前半节课,后半节课可以做练习或者游戏不要把教学内容安排的过多,以免学生疲惫不堪。老师要从学生的实际出发,从教材入手,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品,比如小红旗,小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前,可以这样说:“同学们看老师带来了什么?喜欢吗?如果今天谁上课坐的最端正,发言最积极,不做小动作,说悄悄话,老师就奖给他。比比看,今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。


二保持一颗良好的心态。

和一年级的孩子呆在一起,我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰,没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学师来说,更应该尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时,孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的,我们这个字却不那样写呢?为什么会发明象形字呢?”这样一问下面的孩子都轰动了。对于孩子的这些问题我首先给予肯定,表扬了他善于思考,并给他们讲了中国汉字的博大精深,鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度着急生气或者直接不答的话,或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里,一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态,对学生循循善诱,对学生对老师都有益处。 孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的,作为老师我们与他们的相处时间最长,为了让他们有一个快乐的童年,我希望我们每一位老师都能和他们成为朋友,多一点时间和他们相处,让他们和我们可以一起快乐学习,快乐成长。


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