《开满鲜花的小路》教案

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３《开满鲜花的小路》教学设计

教学目的：

1、认识“邮、递”等十六个生字。会写“邮、递”等九个字。用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。

2、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句,体会每个角色的语气，读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。练习正确流利有感情地朗读课文。

3、有爱护环境,感受美、赞美美、分享美的愿望和行动。 教学重点:

识记生字，有感情地朗读课文。 教学过程

一、导入课题。

1、 同学们,今天我们继续走进“春天”,请带上眼睛照相机和仔细观察心,看看你能发现春天的什么特点。

播放“百花盛开的春天”的视频。 2、想一想,再说一说:

（1）我发现春天 百花盛开,美丽极了! 我喜欢 那开满鲜花的小路 。 (2）那小路上的鲜花是鼹鼠先生种的,因为《开满鲜花的小路》这个故事告诉了我们。 ３、请翻开课文第３课，一起朗读课题。（教师板书课题后）

二、教师引导学生读课题后,点击出示下列自学题，启发思考和练习。 1、读一读：我能自己把课文读得响亮、准确又熟练。 2、标一标:请在课文自然段前面标出序号。

3、划一划：请用横线“——”划出课文中动物的名字和他们说的话。 三、教师巡视学生自学（５分钟）,了解学生自学情况后指导反馈、提高。 （一）认读生字、新词,指导书写四会生字。 邮递员：送邮寄的信或者包裹的工作人员。 鼹鼠：图片理解

包裹单：寄包裹时填写的凭证。 包裹:图片理解

邮局:寄邮件的部门

懊丧:指懊恼沮丧,不开心。

绚丽多彩:指五颜六色，十分美丽。 惊奇：惊讶奇怪。 正巧：刚好。

花朵簇簇（图片理解） 花籽：花的种子。

(二)反馈自学第2小题自学情况。 （三）反馈自学第3小题自学情况。 (四）引导学习第1-３自然段。

1、邮递员黄狗喊话的语气是怎样的呢？请大家朗读第１-3自然段。 2、联系课文内容想一想，再说说:

长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹，包裹里有一堆小颗粒,鼹鼠先生不认识。 （五）引导学习第4-5自然段。

1、鼹鼠先生向松鼠太太请教的语气又是怎样的呢?请2位同学分别朗读第4-5自然段中描写鼹鼠先生、松鼠太太的句子。

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2、联系课文内容想一想，再说说:

因为包裹里的小颗粒都漏掉不见了,所以鼹鼠先生很懊丧。 (六）引导学习第6－１2自然段。

1、读一读:春天来了，发生了什么奇妙的事呢?请大家自由朗读第６-12自然段,找到答案用波浪线“ ”画出来。学生反馈后点击出示，指导朗读。

春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。 ２、刺猬太太为什么惊奇？

因为刺猬太太走出门,看见门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她觉得非常美丽，又不知道是谁种的,所以刺猬太太很惊奇。“惊奇”的近义词是 惊讶、奇怪 。

“绚丽多彩”的意思是说鲜花的颜色多种多样非常美丽。 3、狐狸太太觉得什么很奇怪？

因为狐狸太太走出门,看见门前开着一大片五颜六色的鲜花,她觉得非常美丽，又不知道是谁种的,所以狐狸太太觉得很奇怪。

4、完成课后第2题练习。（参考答案) 房子旁边种着一大片高大的树木。 上坡上长着一大片嫩绿的小草。 天空中飘来了一大片洁白的云朵。 5、说一说：

松鼠太太说的“美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,因为播种花籽能开出很多美丽的花朵来。

生活中“美好的礼物”有生日蛋糕，因为它美丽又好吃，表达了美好的祝福。 生活中“美好的礼物”有节日贺卡,因为它可以表达美好的心愿。 生活中“美好的礼物”还有妈妈的拥抱，因为它很温暖很幸福。 ．....．

6、演一演:请5位同学分别模拟鼹鼠先生、刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太的表情、动作、语言和旁白的解说,比一比,看谁演得最好。(教师提前准备动物头饰,课堂发给学生分角色朗读，增加学习趣味。）

(七）教师点评表扬表演的同学,奖励的大家看动画朗读。 四、拓展延伸。

评选“故事大王”:看图PK讲课文故事，讲得最好的获得“故事大王”奖。 （教师提前准备“故事大王”头饰,课堂颁奖给学生佩戴,增加学习趣味。)

出示课文图片，先自己准备，再在4人小组里讲，最后请3位学生代表面向全班PK。 五、布置作业:

1、回家讲课文故事给爸爸妈妈听。 2、送一件美好的礼物给好朋友。 3、读熟第4课《邓小平爷爷植树》。

六、板书设计：

包裹——颗粒——花籽



3开满鲜花的小路 破了——不见——开花 美好的礼物

认不出——懊丧——惊奇

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