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成长“进行时”
吉林唐艳华312号
两天来，群里的老师一个接一个地上传读书心得，每一篇的体会都那么深刻，从这里，我看到了中国教育美好的明天。群里有将近400人，这些人没有领导的布置，自主入群、购书、读书、写心得，偶有老师因事耽搁不能及时上传的还要告假，生怕被踢出群。在临近期末这样忙碌的时刻，大家能挤出时间学习，让本想拖沓的我汗颜。这里的每个老师都像春笋一样，努力生长，这个群，就是那一场春雨，催化教师的成长走进“进行时态”。
成长“进行时”的一线教师缺少的是指引，“童化作文”的倡导者吴勇老师在序二中，就给教师们指明了方向。从何捷老师的成长过程出发，启发一线教师如何从“平凡”走向“优秀”，再从“优秀”走向“卓越”。
吴老师谈了三点，让我感受最深的是第一点，“教师成长要有专业切口。”宁掘一口井，不凿一条河。“尽管何捷老师的阅读课享誉全国，可是他却以清醒的姿态转入习作教学的一隅，苦心经营一个项目长达几年，这样的见识，这样的眼光，这样的智慧，在我们同龄人中首屈一指。”很多老师缺少的就是这种在一点集中发力的精神。
我想到了自己，喜欢电脑操作，一时学学flash,一时学学Photoshop，一时学学视频剪辑，结果什么都不精通。当上教导主任，一时抓抓教学，集中听评课；一时又去设计国学节的诗朗诵节目；一时又去张罗着校报的编辑审阅；一时又去筹划作文课程的开设......
匆匆间一学期过去了，结果什么都没做精。
我又想到了身边的老师，一时钻研教材设计备课，一时迎接检查准备材料，一时学生问题教育谈心，一时学校活动准备节目，一时师资短缺缺啥教啥，一时忙里偷闲玩玩手机，一时一心两用做做微商，一时.....
我们每个人都很忙，忙着“凿一条河”，结果我们什么都没做成，碌碌无为。
何不放下，“掘一口井”，让忙碌有价值！
成长“进行时”，你找到你要掘的那口“井”了吗？
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2022-07-29
