《奇妙的克隆》

2022-04-09 06:03:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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克隆,奇妙

学校：荥阳市第四初级中学科目：八年级语文上册编号：040

课题：第四单元第17课《奇妙的克隆》

编写人：黑晓审核组长：周慧娟审核领导：使用人：温馨寄语：宝剑锋中磨砺出梅花香自苦寒来【学习目标】

1、拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习。

2、引导学生养成收集信息，筛选信息，利用信息的学习习惯。

3、激发学生对自然科学的好奇心和求知欲，培养学生学科学、爱科学的情感和大胆创新的精神。4、培养学生的口头表达能力。【学习重点】

课文第二部分的顺序【学习难点】

理解文章的最后一个自然段【学法指导】品读法，合作探究法【学习过程】一、自主学习

1．给下列加点的字注音。胚胎（）鲫鱼（）两栖（）哺乳（）．．．．脊椎（）繁衍（）囊（）蟾蜍（）．．．．2、学生速读课文的第一部分。

①请大家在课文里找出什么是克隆？

②本节，作者运用了哪些说明方法？请举例说明。

3、速读第二部分。想想这一节的说明顺序是什么？

4、速读第三部分。想一想克隆羊为什么能引起全世界的轰动？

5、朗读课文的最后部分，想一想克隆技术从哪些方面造福人类？

二、合作探究

1．关于克隆人的探讨可以让学生看语文课本160页“关于克隆的争议”。并把两种观点摘抄下来。

2．请举例说明“科技进步是一把双刃剑”。

3．面对科技给人类带来的弊端，我们是否就裹足不前了呢，我们该怎么办？

4 我们同学明白了克隆是什么，也清楚了克隆技术的发展和利弊，那么假如你也掌握了克隆技术，你想克隆什么呢？为什么要克隆它？要求：⒈想象奇特。⒉对人类有益处。

三、课堂小结：

学了本课后，你有哪些收获？四、当堂检测

关于克隆人的讨论，同学们肯定也有自己的想法，请以《我看克隆人》为题写一篇100字左右的文章。

五、课后反思：